“。”

點，吸，“能說說為麼傷害伱老闆嗎？”

學徒愣會，緊接着就否認，“沒這麼！”，臉無辜表讓盧卡爾警官覺得些好笑，太假，演技過關。

這裡見過各種各樣罪犯，些演技好。

也演技好讓都懷疑自己抓錯，弄錯證據。

這個輕，就屬于演技好，藏自己緒。

“門鎖部，換句話來說為們開門，讓們進來，子裡兩個，沒受傷，老闆僅被搶錢，還受傷，覺得這件事巧。”

學徒已經滿頭都汗，并且體也微微顫抖，種饑餓又拉屎覺，還盡力為自己辯護，“也許……們隻忘記關門。”

盧卡爾警官笑聲，“給些打包好面包們忘帶，面指紋，也們。”

着完全傻掉學徒，盧卡爾警官搖搖頭，為這樣個簡單案子，打擾自己半夜休息真點讓無語。

懶點興趣都沒，“把們名字寫來，們如何預謀也寫來，這樣會向法官為求，最也就給兩刑期。”

“如果們自己調查來，入暴力搶劫罪，如果們說這切都預謀策劃，能面臨以刑期。”

“這種案子沒麼争議，就算說，調查社會往來際關系，也能到這夥。”

“這麼說除紀份，也為這個案子浪費必警力時間。”

“已經犯錯！”

學徒呆好會，腦子裡始終都隻個問題困擾，電故事書裡說警察都智嗎？

這麼……才個時到，自己就已經被抓呢？

概兩分鐘後，個體突然緊繃起來，但很又變得松弛，垂著頭，開始交代些名字，以及自己作案動機。

當聽到隻為辦法學會老闆配方技術，就主動邀請制造這樁案件時，盧卡爾警官腦子也點轉過來彎。

到最後，着學徒簽字筆錄，摸摸眉毛，即便配調查，也以。

從法律因果關系來說，個案件主謀，策劃者，些實際隻實施者。

法律對于主謀痛程度，遠于實施者！

憐憫學徒最後，“希望這次事能讓得到教訓，孩子。”

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