第章這老師真當

……好吧，歉。科恩本反駁來着，瞪着半愣沒來理由。

席爾瓦說得沒錯，如果責怪帝國插歐洲各國事務，歐洲各國亞洲、美洲非洲所作所為又算麼性質呢?總能說歐洲能事，允許帝國樣學樣。

問題講理都成，現帝國無論軍還陸軍戰鬥力都歐洲各國之，個國敢萬裡迢迢到亞洲來挑戰這位量級選呢?

科恩離開皇宮又麼方，洪濤到半個時就，卻沒。席爾瓦兩子所利益都與帝國連起，如果這樣們還會裡扒，就力所能控制。

現也沒功夫琢磨科恩說麼、麼，滿腦子裡都鐵絲，正使勁兒編笊籬。因為姓伽老頭又來，還帶着個姓開。本來個就好對付，現來對兒，愁！

朕每處理量公文，麼能學院授課。忘朕首先皇帝，為帝國億穿全負責。與教授學問比起來這個作更也更關鍵，嗎?

說起來都距法惹禍，皇學院裡設航系，專門培養級員用。門功課叫測量學，除教授如何使用分儀、航鐘、羅盤計算經緯度之，還求學熟練掌握距法，測量亮與恒相對位置。

這個距法幹嘛用呢?特别簡單，就為茫茫算相對準确經度。自打比較精确又太受溫度濕度幹擾航鐘之後，距法就失實際應用價值。

但洪濤堅持讓級員們學習距法，學利落許畢業。原因也很簡單，航鐘管精密簡單易用，終歸機械産品，總故障幾率。

旦航鐘壞，這就等于沒半條命，此時唯能救命就距法。這就像後世級長都必須學習分儀個理，任何時候也能把命完全寄托于設備，最靠譜還腦子。

問題來，伽利略開普勒都對文學很興趣，或者叫很造詣。們無從學裡發現用距法計算來距表，剛開始信，按照學教授公式算馬就淡定。

俗話說得好，熱鬧，門。學們隻求熟練掌握計算方法，沒誰會追究計算公式原理。伽利略開普勒文學，還數學，刻就發現其奧妙。

但經過個推演，這兩位數學愣沒從公式逆推原理并加以證。這麻煩，兩以為遇到，學院裡好頓調查，終于發現這本教材來源，帝國皇帝！

然後兩就賴皮賴臉來求教，非讓洪濤學院裡授課，還文學數學起教。而們倆則學，打算虛求學。

但凡洪濤能懂成，就敢真給伽利略開普敦當老師，還得讓宮廷畫師把課場面記錄來，特别标這兩位學份，然後放到自己陵寝裡準備流芳千古。

惜數學造詣頂破也就留學級平，還證距法，東牛頓苦苦琢磨好幾也沒總結靠譜算法，給牛頓提都嫌笨。

這話又沒法伽利略、開普勒說，說也沒信。被逼急隻好擡皇帝份忽悠，愣把會說成百忙之脫開。

周節課?陛釣次魚，應該能抽節課時間！

面對皇帝如此義正詞嚴理由，伽利略仍舊。說實話，根本關帝國如何管理，更懂，甚至認為研究學問比治理國更。

朕釣魚嗎?冥！國事務千頭萬緒，稍慎就會牽連衆百姓受難，總能拿起筆就批複。遇到好解決難題，朕才邊會兒，們難連這點時間也剝奪嗎?

過編瞎話造詣，個伽利略開普勒湊起也對，臉闆、眉毛皺、睛瞪，憂國憂民好皇帝馬浮現衆腦。

帶着課本呢，陛就這裡先講分鐘，就分鐘！

伽利略被動，邊胸畫着字邊自讨命運公。開普勒沒氣餒，從兜裡掏學院級課本，來個現場教學。

……

啟禀萬歲爺……總參謀長宮候旨！就洪濤腦點缺氧，瞎話點跟時候，籁之音從殿傳來，平頭哥扯着嗓門聲喊。

唉……朕也由己啊。，政府事還沒弄完軍隊又來，每就沒個閑夫……

呃……這樣，幾朕接到奏報，說梅森們乘商已經從阿姆斯特丹啟航，算起來再兩個就能抵達。等們到們起琢磨琢磨，力量嘛。

對，還件事正需們。朕曾答應過學院裡修建座更好文台，現撥款批來，們把設計圖再完善完善，準備指導建設部匠們開建造。

這聲喊，洪濤馬就慌，邊愁眉苦臉無奈何狀，邊提更理建議。們倆琢磨來沒關系，援兵馬就到，湊起琢磨信還琢磨來。

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當然，笛卡爾、梅森等抵達之，這兩位也别閑着，盯着施吧。忙起來就沒功夫盯着亮發愣，也就别來煩自己。

至于說撥款為啥來這麼時候，别提，兒麼撥款，隻能從帑裡先掏錢墊。為保顔面，破财免災吧！

過這錢也并冤枉，根據駐使節最次彙報，準備來帝國學術訪問歐洲學者數所增加。

除原本敲定梅森、笛卡爾、托裡切利等之，又增加個，位來自布魯塞爾醫、位來自英國醫、還位英國教師。

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