第章根源

就見個着肚子女老師，表鄙夷對旁邊正批改作業劉老師說，們班裡個蘆佳婷學習麼樣?

劉老師蘆佳婷所班級班主任，因為裡正忙，所以些焉回，挺好啊……麼?以認識?

肚子女老師諱莫如笑笑說，聽說過些關于事……據說個丫頭以學玩得挺瘋，似乎風評太好。

聽對方這麼說，劉老師就皺眉問，能吧……姑娘平時表現錯啊?再說能考咱們學也能差！以學裡還班長呢。

肚子女老師聽後卻鹹淡說，還能騙……個同學孩子個班，這個姑娘簡單，就社會接觸，沒麼單純。

對話讓蘆佳婷裡分憤，但卻始終沒勇氣過質問個女老師為麼這麼說自己，最後隻能選擇默默開。蘆佳婷傻子，個之壓根兒就認識自己會無緣無故說壞話，這些話定讓這麼說……

由于蘆佳婷并胡遠母親過自己父母事，所以将所認識全都細遍也到底誰這麼害自己……而且自問以也沒誰結仇到這個方，到自己現學來傳播這些惡毒謠言。

流言蜚語給造成傷害就像扔進裡子，初之貌似傷害性，所帶來漣漪卻擴。老師污蔑、同學排擠，讓蘆佳婷本來開朗陽性格變得陰郁起來，成績也因此落千丈，時間似乎真成傳言個作風好問題女。

這樣況持續段時間後，蘆佳婷終于扛病倒，于隻好請假回休養，也就這個時候遇到趙宇。其實蘆佳婷趙宇并很熟絡，當初蘆佳婷幫趙宇隻單純到繼續被班裡同學欺負，隻當時麼都沒到，如今自己竟然變成第個趙宇……

也許因為同樣遭遇，蘆佳婷将自己遇到事隻告訴趙宇個，連胡遠都沒說。趙宇為個旁觀者，刻就幫分析個女老師學同學很疑，應該就向位女老師編排些蘆佳婷流言……對方這麼到底為麼呢?這點連趙宇也通。

每個為或或都定目性，無識，而則而為之。些無識為般都用耗費麼力物力，就随事兒，而傳播蘆佳婷謠言這種為隻能後者。

雖然當時蘆佳婷對趙宇并解，趙宇卻因為激蘆佳婷，所以對事如數珍，又或者說其實直都裡默默歡着蘆佳婷。也正因為這種歡，當時甚至對胡遠都麼讨厭，但提沒過傷害蘆佳婷事……

終于以自己起商量這件事，蘆佳婷也因此變得再麼憂郁，但流言這個東旦學裡傳開，讓聽信這些話們改觀件很困難事。當時網絡并發達，普通很難通過輿論為自己平，就更說蘆佳婷當時還僅僅隻個。

個時候趙宇也問過蘆佳婷，為麼把這件事告訴胡遠，對方畢竟男朋友，這個時候個主辦法也件壞事。料蘆佳婷卻表示胡遠個性格單純，事又愛沖動，這件事如果讓也許會變得更加複雜……

隻當時誰也沒到，這件事根源恰恰就胡遠。

今就這麼……

(本章完）