招備處辦公，此時個指導老師正裡，其個老師搖頭，很坦直言：“師，實話說，教。”

其老師起過來，佩膽。

師辦公後，臉沒麼表，隻說：“理由呢？”

個老師把裡關陳傳單子往扔，說：“從履曆，過開練呼吸法，并且根據鐘吾傷勢，很能還修練破限擊，這種懂珍惜自己體，隻透支潛力學未來限限。

過師能讓對進場全面體檢，能證沒問題，也符求，也以收。”

師沒理會，直接向邊，對另個老師說：“呢，也這個？”

這位老師支吾說：“師，，個……”

“好，别說。”師又向其，“來們也都這個法？”

這些老師都着吭聲。

其實吧，學體好好，能學到麼步們關系并太，學裡就兩，學又們親兒子親閨女，壓根沒必這麼較真。

主原因們實攙到學部争鬥漩渦裡，靜靜教自己課好麼？兩事們還都記得呢，所以都接這個燙芋。

師這時向個輕老師，說：“麼說話？”

個輕老師為難說：“師父，教倒能教，但吧，也，再過就國交流，還久回來，就算能跟，也跟太久。”

師說：“也沒指望。，既然們願，就都散吧。”

衆指導老師松氣，站起來，對微微俯，然後就都離開。

師等辦公空，拿起案話筒，撥打個電話，接通後說：“們都願，就說此舉，還如直接指定個，先把事給擔起來。”

“這麼說，選？”

師說：“，先讓成子通。”

聲音說：“成？能麼？”

師斬釘截鐵說：“何嘯裡還勸說，把勸回來之，就先讓頂着。”又擡頭，提聲說：“而且現還更好選麼？”

電話筒頭沉默時，才說：“把苗子好點。”

“蓋遮陽棚，還負責施肥澆？”師轉，說：”子沒麼嬌氣，能能達到樣，就能能憋股勁。”

“伱法吧？既然主，把握好，别撂挑子。”說完，電話直接挂斷，給再開機會。

師愣，話筒，說：“老東，又甩包袱給。”，又撥個号碼，等好會兒才接通，“成，，平，對，讓收個學，麻煩麼？，給個準話，喊哥也……好，就這麼定！”

陳傳送單子後，也沒原幹等，先座魏常說座武鬥館。

這座場館之遠遠過，觀像個巨貝殼，很漂亮，進後，部也很開闊，着非常舒。

這裡乙等主訓練場館，此刻這裡已經學互相對練，男女學員都，其級學員，數隻訓練，些比較活潑，應該剛入學。

而過來後，别免幾，甲等乙等緻，區别則個胸徽，個胸沒徽。

雖然對這個甲等過來些奇怪，但沒說麼，都隻自己事。

而開，就沒主動來攀談，并且所到方，些乙等也會主動避讓開來，或者讓先。