訓練，陳傳開始再次呼吸法嘗試。

今卻與以往截然同，呼吸與體配分默契，再種難以調動覺，而變得通達順暢。

但這還沒達緻真正成功，因為并沒像成子通親自演示樣，現種氣息振蕩迹象。

仔細回憶，成子通帶着受時候，應該從體某點發，再帶動餘部分，進而擴散到全，最終引發所異化組織乃至體共鳴。

點就“息竅”來源，由竅之息而發，息之氣而動。

從頭到尾，成子通對此都沒用語言來過具體闡述，通過受，卻自然而然就能，而這些自己體悟，卻比語言傳遞所帶來更強烈也更刻。

過歸，具體如何到還需自己把握約束，這裡難度樣。

此時向第，随着呼吸引導，裡每次都會現密密麻麻虛化迹象，隻這些迹象很淩亂，并成規律。

這代表着呼吸雖然能引動體各部位，依舊散碎，成體系，雖然息竅呼吸法基礎呼吸法同，必然渾成個體。

隻與基礎呼吸法同，拿捏氣力這麼簡單，而需用個方，也就以個“息竅”作為起始，點點擴張來所。

記得成子通好像從丹田位置開始發動，裡很能也今後勁力發力點。

但這應該并固定，因為每個都樣，而每個方都作為發力之起始，才會受到更拘束，這自己理解，而也準備這麼。

先嘗試從丹田部位為息竅之主，這點對來說算難，因為以參照第現虛化迹象，随時進矯正。

于呼引之間，漸漸将體其餘部分起歸納進來，開始波蕩，随着呼吸推動，範圍也逐步擴散。

成子通直邊留著，偶爾保溫杯裡茶，這時候見到這狀況，忽然直體，盯着直。

陳傳以丹田為息竅震蕩全後，并沒結束，又開始嘗試以其方為，因為虛化迹象參照，還對體控制力加強，這步反而很順利，又處成功之後，馬再進處。

而随着為息竅點異化組織越來越，這些組織也複蘇過來般同共鳴起來，漸漸，呼吸之種奇異韻律。

成子通這時由驚異站起來，随後到，伸搭陳傳背部，完全放松受，而隻會兒，自己呼吸也被帶動着起輕微震蕩起來。

又陳傳幾，裡驚訝着：“真自領悟更層‘嬗變’麼？錯，真錯。”

沒再打擾，隻退開兩步，很耐等邊。

就這麼過。

陳傳終于結束呼吸，這時候覺渾非常舒，隻到面，忽然發現已經傍。

也怔，這麼麼？

這時聽到成子通聲音響起來：“啊，這學真以啊，這息竅呼吸法算初步掌握。”

陳傳過，“成老師？”，對着成子通微微俯，“謝謝老師照顧。”

這些來每次習練呼吸法時候，成子通直旁邊顧著自己，以到，這次也同樣從等到，很承這個。

成子通這時說：“啊，從練得起，到今正好，時間，夠，些藥沒。”

陳傳問：“成老師，練成息竅呼吸法般用久？”

成子通說：“學院記錄，最概，就這麼例，過全國範圍估計還更，其餘比較點都這個階段，到，麼幾個到半載都，過這也未必們學好，也能指導老師原因。”

陳傳以為然，能以這個速度掌握，除自己原因，與成子通照顧通融離開，這确個盡職盡責好老師，同時又闆。

問，說：“老師，掌握呼吸法否響到後續訓練？”