潘曉德伸隻拳頭，“們格鬥者就用拳頭來交流，隻挨過朋友拳頭，互相之間才能真正友誼。”

陳傳說次來得用拳頭。

很誠懇說：“潘同學打起來，時間能好控制，老師已經約好，能讓老師久等，們改再約時間好。”

潘曉德分認同，覺得自己陳傳平相差，打起來肯定個半個時磨，直平局，說定打，确好控制時間，而且陳傳較量，總能讓齊惠參與吧？這樣得個好時候。

遺憾說：“就隻回。”

兩分别後，陳傳乘譚直車回返，這次沒回玄宮廈，而直接讓譚直把送到鄭老師宅子這裡。

宅子譚直别過，就進宅子，到裡面見到鄭老師，打過招呼後，鄭老師笑着說：“這個休沐過錯吧？”

陳傳說：“驚很。”

鄭老師說：“就好，們輕該緊張時候緊張，該放松時候就該放松麼，嗯，今訓練還防守，跟來吧。”

陳傳跟着入訓練，等稍加活動後，見鄭桐桐邊已經準備好。

面兩次訓練，分别招架刀及輕刀，過這次，鄭桐桐卻提兩把刀，經過提才，這兩把刀原來輕，隻表模樣，就算提說也難以分辨。

照理說提着兩把同分量刀，腳步會些微同，然而鄭桐桐動時卻絲毫來。

憑這，就能勁力平極，然到這種程度。也能到這點，當初雄鑒壓根能通過觀察運動節奏來判斷步動作。

鄭桐桐兩把刀揮，“學弟，準備好麼？”

陳傳把刀擡，腳站穩，點點頭。

鄭桐桐話說，軀縱，操起兩把刀就對着輪番斬。

陳傳因為隻把刀能用來抵擋，所以開始鄭桐桐節奏較，随着适應，節奏卻越來越，時間，場刀翻飛，碰響聲連綿絕。

久就發現，這樣抵擋難度極，因為但進勁力變化，還需把速度給提，往往剛剛化卸刀，輕刀就刷斬來，又或者勉強架輕刀，卻忙着變化勁力抵擋擊斬。

需兩種同應對方式之理變化節奏，并速且及時作反應，尤其站原能閃避，更增難度。

這回，用兩時間才适應來。

到第，鄭老師把叫過來，傳授套調及變化勁力呼吸法門。

并告訴，接來其會旁邊以掌擊打節奏，而每當擊打時候，陳傳用應付刀方式應付輕刀，用應付輕刀方式應付刀，而當擊打，就需變回正常方式，當能絲錯亂。

至于力量反向運用所産碰撞用着擔，因為鄭桐桐會提步變好勁力，假如用方法正确，麼就會現問題。