舒撼、沈勺兩個宿舍後，就又回到奮社這裡，這裡很社員都等着們。

舒撼見到衆後，就将見到陳傳經過說，當衆社員聽到陳傳并沒受到任何威脅，放棄玄相勁完全隻于自決定後，衆社員們愕然同時，又都種其争覺來。

位資社員沉聲說：“這件事能就這麼結束，們為學長，能着這麼揮霍自己賦，責任也義務把糾正到正确來。”

還分驚訝，說：“這位學弟這才入學半個吧？這就能把舒撼打倒，資真分啊。”

“這說體素質分好，才能分突，這才以沒修任何勁力提到這種事。唉，這樣賦，比學長當初也差太，麼就這麼放棄呢？這惜啊！肯接受玄相勁法，都敢能達到麼樣度。”

社員們紛紛贊同，這樣才能，就修煉玄相勁法料，就像當學長樣，麼能這麼浪費才能呢？這定辦法勸說糾正回來。

提關鍵問題：“這件事畢竟自己願，還能麼辦？”

“現還自己所肩負東，如們約來談談吧？跟說說理，應該會。”個稍稍長點學員聲提議。

“會來麼？聽舒撼，就躲宿舍裡訓練，麼來，現況，恐怕們宿舍也見到。”

雖然宿舍允許帶物進，這隻約束學，卻約束指導老師，所以理論陳傳如果願來，就以直待裡，而隻宿管打聲招呼，們就會被攔面。

“能總待宿舍裡，總機會。”

“覺得以這樣……”個社員個主，“這考将，時定會來，或許以這個時候談談？”

個骨幹社員仔細，說：“這倒個辦法，這樣，面老師，把這件事排好，約談次，能讓這麼任性。”

“如果說還願聽呢？”

“就講講們格鬥者之間理。”個聲音傳過來。

衆社員轉頭，見個學員站門，連忙紛紛用“學長”、“副社”等稱呼來打招呼。

學員過來，說：“隻才入學，還沒見過太東，隻讓認識到武力與武力之間也差距，相信會糾正自己法。”

宿舍之，陳傳則完全沉入訓練之，用正散擺樁，同時用藥物配呼吐之法，則鍛煉呼吸法，順帶利用第挪除藥物、樁法以及呼吸法帶來負擔損害。

這樣直歇訓練，自己根本察覺到時間流逝，等到成子通告訴以暫緩時，才發現時間已經來到末。

成子通猶未盡樣子，笑着說：“這學也太刻苦，用這麼急，才入學個，後面還個學期呢，來吧，現已經底，每個學員都進考，指導老師也面，帶考試。”

陳傳說：“老師，這次考容麼？”

成子通說：“考通常讓指導老師相互給對方學題，老師呢以沒麼擔任過指導老師，這裡面具體過程也熟悉，過緊，學裡老師都給些面子，而且實力擺裡，過應該難。”

陳傳點頭表示解，這個舒撼之對接時也說過，考其實隻為讓學太過懈怠所設。

對于考确沒麼好擔，就算為難也沒麼用，過也會涉及等，隻期、期末考兩場考試才最關鍵。

而且因為指導老師之間相互題，刻為難自己學，麼次也當自己學被别為難，這種事得償失，而且也沒太義，所以般指導老師之間都默契。

問：“麼時候？”

成子通說：“來接，應該用久。”

與此同時，峰苑别墅之，林蔭之，幾名畫師正給互助會幾名成員骨幹作畫，随從則托著盤子，送來飲料瓜果零，旁拉着悠揚提。