成子通指點陳傳陣後，又說：“練得周元勁法，對比其勁法沒特化方向，沒顯表達，麼以老師淺見識來，就加強根底。

除訓練，就藥物。過凡能造成這些效果藥材都非常珍惜，很難到，好今這些都問題，區别隻價錢，回頭就給準備。”

從公文包裡拿張卡，推到面。

“兩次委派任務酬勞已經來，給開個戶頭，錢都進，自己以随時取用，如果藥物需超額支付，老師也會從面扣除，夠再說。”

陳傳接過來，說：“謝謝老師。”

成子通提說：“雖然掌握勁法，但記得使，因為每次使用都會對體造成定負荷，雖然用藥物以修複，沒遇到危險況沒必這樣。”

陳傳擁第，勁法所造成負荷倒用太擔，過成子通這裡，還表示自己記。

成子通這時又稍微鄭點，說：“除這些，異化組織雖然被約束，但還再觀察幾，長速度沒因此緩來，這很，這過幾應該就能。”

陳傳說：“學也會留，變化會及時告老師。”

成子通說：“也用麼緊張，就算會增長，也肯定會經曆個緩期，現階段用像之樣繃着。”

說過這些後，神也放松些，“這勁法成，老師也以松氣……”又笑笑，“入學都兩個，還沒過公開課邀請課吧？

期之最好個次兩次，就算應付也好，然所課程全沒名字，雖然沒麼礙，恐怕會拿這個說事。”

陳傳說：“這幾學就回。”

成子通該交代都交代後，也滿離。

陳傳後，則把鬧鐘拿來，仔細受時間進度，這次周元勁法成功，果然推動第成長。

比之增加分鐘！再算之零零散散增加，現總計已經超過刻鐘。

而勁法成功之後，來繼續加強自同時，應該以參與更實戰，從而獲取更時間。

，到宿舍面，等回來後，裡兩封邀請課邀請書。

之時間緊迫過，除必委派休息，沒時間浪費，現周元勁法已經練成，成子通又提次，倒以回課。

邀請課限甲等還乙等，隻課老師願，過甲等數都會收到份，基本會提發來。

裡這兩封邀請書，封課，還封就今午，，這個擒拿部名為許為老師送來，既然這樣，就聽聽這位老師講課。

過翻動時候，見邀請書裡面還字，過之後，也揚揚眉。