成子通好像來精神，說：“這樣就說說，委派任務選擇其實很講究，層次太，麼含量，就算回回優秀，其實各個委托方裡也會太過。

而且敢說現考持械證學員肯定，層次，報酬委派定被争搶，這裡就較量脈背後能量，過拼這個很值得，而且也沒必把時間浪費這面，所以們必們紮堆起，而以另辟蹊徑。”

陳傳問：“老師打算？”

成子通，問：“都傳說麼？”

陳傳微訝，随即肯定回答：“聽說過，姨夫就巡捕局，說這些都傳說為參與痕迹。”

成子通點頭說：“姨夫說得沒錯，數都傳說确這樣，也例。個給排委派任務，就讓解決樁涉及到都傳說事。放，老師這方面鑽研很久，會坑，照着老師關照話準沒事。”

陳傳說：“學自然信任老師。”

成子通很興，說：“等等。”從公文包裡拿沓資紙，推到面，“老師給準備好，這資料，先，委托方裡由老師交涉，隻管好委派就。”

陳傳接過來，翻起來，裡微微動，“井娃娃？這個都傳說，時候好像聽過……”

其實每個陽芝長，時候都聽過說過井娃娃怪談。

傳說每到份，點過後，隻往裡井裡倒半碗黃豆，半碗豆進，就會個漂亮孩從裡井裡冒頭，時候井就會變成酒。

這沒覺，而孩會昏，并且孩非常歡，因為這樣能逃課，隻數孩來會忘記這兩事，偶爾也會孩因此變得癡傻。

也沒試着解決這件事，都沒能成功，最後們隻能約束自己孩，過總能時時聽到這類事。

記得自己時候也幫夥伴試過，但除浪費半碗豆黃豆，麼東都沒見。

而随着翻資料，詳盡記錄，才原來自己法其實無用。

“井娃娃”隻現郊區老隍廟帶，而且現時候也規律。

每次都份開始，并且按照定規律至以老井現，資料面還張井繪分布圖。

從面活動曲線，點像跟着移動，所以如果井正好經線，投點對，肯定碰到。

資料面又用紅筆寫段話，注隻算準井娃娃個能現井，點面幾分鐘，從裡面取桶，再将半碗黃豆豆倒裡面，井娃娃就會順着井壁爬來，自己到桶裡，到時候再把帶送到指定方就。

資料詳細圖表示，将帶每老井位置都标來，并且面還标注分别對應子。

這個，事就簡單，怕能确定，緻範圍，斷排除法，就能到正确目标。

陳傳擡頭問：“老師，這理？”

成子通說：“對，老師平時就歡鑽研這些東，老頭子總罵務正業，唉，覺得呢？”

陳傳，認真回答：“倒覺得挺好，這些神秘事，給們許未，而探索未覺，追尋答案過程非常美妙。”

……

……(沒彈，更及時）