何嘯又說：“體發力也并充沛，這其實與面問題體兩面，充沛，因為很異化組織力量并沒能調動起來，盡管部異化組織麼樣，但僅從就肯定強，分布還些散。

這倒用，力量總越練越入，剛剛進入這個階段時這樣，，其特異組織隻練部分，由點再擴至所，們時間也精力修正，而且也總結經驗參照，讓們至于歪，能夠時時糾正自己。

而周元勁沒這些，這隻能靠自己摸索，難度無疑加許倍。

自數，假如這搭建樓，某塊基礎現缺陷，進而造成闆，麼到未來，注定将隻到個分限度。

建議，以利用息竅法觀察部，同時配勁法動作，對需加強方進點識刺激引導，讓裡異化組織盡能得到充分鍛煉，好隻練兩個，還起步階段，異化組織之間差距并沒拉開，現糾正彌補還來得及。”

成子通這時說：“老何，如留兩，再指點指點？”

教導學本事自認遠及何嘯，如果能留來指點，怕隻幾，來也很好。

何嘯說：“既然決定今就，會留到，會随後寫本需注點寄給們，過修個很費資源事，特别像這種，達到目标，耗費藥物很，越到後面所需量越，這舊時代幾乎沒希望練成。

但時代始終進步，推動世界同時也帶動們個，讓們借助各種便利力量創造嶄未來。”

向陳傳，“也很，将來成就會到達何種度。”

成子通鄭說：“藥物這件事就交給吧，傳學，這些都能為過來，怕也以。”

何嘯相信成子通能量，對着陳傳，沉聲說：“來演示，先記來，主其點，教這些必非練成，隻能彌補漏洞鍛煉到忽略方，麼目就到達，到時候随時以将扔。”

陳傳認真應。

何嘯沒再說，直接開始演示。基本也先自己遍，再讓陳傳接着照，過與其老師同，非常準，陳傳照着演練時候，刻就能指之處，又告訴該麼糾正。

幾乎教個兩遍來後，陳傳僅能完全記，而且還基本改掉缺點，這種覺分之流暢，麼說呢，就好像乘風而，乘舟而渡，股力量推着往進。

時間總過很，頂夜風吹拂，到差接零點時候，何嘯聲說：“到此為止吧。”

陳傳動作，這場指點結束，而此刻僅，怕旁邊觀成子通也股猶未盡之。

何嘯站裡，披散頭發風擺動，“該注方，包括該麼糾正，又該麼加強都已經告訴，來就自修，但千萬教條，說也定對，根據自況随時調，們學習過程就斷改正錯漏。”

頓頓，擡起頭，着夜空之懸滿，說：“好，也該。”

陳傳對鞠個躬，真實說：“謝謝何老師指點。”

何嘯點點頭。

成子通說：“老何，們也，送程吧。”

何嘯沒拒絕，說：“也好。”

個陸續車，車輛從頂來，來到宿舍樓門，陳傳這裡車，對着兩個老師抱拳禮，目送們兩邊燈伴随駛遠，車燈逐漸沒入片漆之，過，用久，就将迎來嶄。

轉過，向着依舊亮着燈宿舍樓。

這次收獲非常，以說完全将以些弄清楚方點通透，指問題所，并還提供解決方法，也更為細緻确方向。

步步邁台階，清寂午夜，讓腳步聲變得分清晰，背對着濃夜，向着聚集著亮方過。(沒彈，更及時）