，細纏綿，空靈清，雲霧輕紗般纏繞腰，使得輪廓變得柔而朦胧，若隐若現，如同幅墨畫。

向遠德觀，勾起嘴角麼壓都壓。

昨得師父師伯相助，運功氣，僅打通神阙穴，還猛進，勢如破過分、院、巨阙、庭等穴位，氣至胸膻，任脈個穴位打通個，築基指待。

逢事精神爽，夜修煉，絲毫見困。

又因為修，神采飛揚，個都自信許。

剛沒兩步，向遠方樹見到缺老，模糊，細加，形自腰部向漸漸透，仿佛鬼類現形。

向遠驚失，憶起靈老魔份，猜到機緣師父為從疆來，急忙：師父，這麼，傷勢……好樣子。

何止，樣子肉都沒。

缺老捋捋長須：無須慮，靈之另後續，為師便與相見，故而術傳神至此，免得被算到，為惹來殺之禍。

向遠這才松氣，沒傷，再師父現造型，分個神燈精靈。

取破裂卦護鏡，雙遞：全賴此物保命，隻惜，鏡子碎。

缺老收起寶鏡，寶鏡此劫，還忍揪肉疼。

向遠奇：師父，這面護鏡如此厲害，斬殺靈……呃，靈師伯易如反掌，麼輕易就碎?

輕易，滅僅僅此界靈，還其靈……

缺老話到半便，到向遠背着傘，笑：來緣分已定，選擇這條。

師父，究竟麼緣分?

向遠滿好奇，帶傘，緣分肯定與方便。

問題來，同撐把傘誰，修千蛇妖嗎?

緣誰，此自，若為師告，難免刻，腳程也好也罷，都會因為強求斷緣分。缺老依舊願說。

向遠再追問，繼而：師父，徒兒得靈師伯些許記憶，繼承諸武學，其就本門秘法‘無相印法’，這适嗎?

說着，好奇打量起缺老。

到老瞬間，靈些許記憶浮現，都些缺畫面，補全留，讓對自師父個更為清晰認。

言以蔽之，号沒取錯，挺缺。

本門講究本，神功機緣為所得就，沒麼适，莫告便。

缺老算算時間，形漸漸淡化，帶着寶鏡同消失：門修修，紅塵修也修，裡，為師就帶回齊，若，後來本為師便。

言罷，再無蹤迹循。

神龍見首見尾，世。

如果向遠沒過靈記憶，成就信。

說就，還好些問題沒問呢，比如這頭疾，似乎些正常……

向遠自嘀咕，猜透自師父麼法，說敷衍事吧，又留寶物護，又親至疆打獵靈，護自徒兒個周全；說盡盡力吧，把徒弟領進門之後，頭也回就，放任自流野蠻長。

而且直裝逼！

向遠雖抱怨，還物，恭敬對着缺老消失方向拜拜。

神功成，定齊本給師父敬茶。

向遠荒，怕迷失方向，敢，沿官，刻撐開傘，自己緣究竟誰。

，滿腳濘來到玉林書院，再向裡縣衙門，沒見到緣，，轉，沿往趙、林兩莊。

沒準緣扇門級捕，千蛇妖化形，此時正好缺把傘。

至昨夜駐守，縣衙捕們已離，繼續向，來到畔林莊。

莊空空蕩蕩，全無煙，隻幾名扇門捕駐守巡邏，到向遠，步詢問。

向遠拿捕令牌，講份：昨夜圍捕林迷，又逢毒瘴，遭賊段，才來。

滿濘，長靴更形狀，清因後果，打消扇門捕疑慮。

迷很正常，能來便幸。

縣衙捕已經押送犯回，用此等待，自己回吧。

敢問這位哥，昨夜捉拿毒教兇，曾見過這麼位……

向遠簡單描述起來，德觀命案現場，名雙臂過膝疤臉漢，起初将對方視作趙莊氏，現來，應該毒教成員。

隐隐，向遠覺得此毒教些位。

昨夜拿太，疑惑縣衙詢問們柳捕頭。扇門捕很好說話樣子。

向遠點點頭，本就随問，沒答案便沒。

轉離，原返回，從離德觀算起，折騰裡，武藝傍倒累，隻腹饑餓難耐。

……

玉林書院。

今逢細，書院提課，學子們統穿着青裝，或撐傘結伴離，或舉起書袋遮擋，另吟詩作對，歡笑聲斷。

歡愁，書院門，名頭青被老者提面命。

老者着青衫，溫文爾雅，鬓發斑更顯曆經風沉穩與從容，位飽讀詩書老先。

奉先縣教谕王文叙。

被訓斥青頭，面如冠玉，儀表堂堂，容貌衆群學子鶴雞群，隻眉宇間股倦氣，起來沒麼精神。

來熬夜苦讀詩書，課時打瞌被先抓個正着。

也排除就個疲懶之輩，求進混子。

令尊與相識，遠萬裡送來書院讀書，還叮囑教成才，卻成鬼混，孝何?

賢師誤會學，鬼混時候努力讀書，孝也！

，……

王文叙氣得面皮直抽，說着進取，朽雕，憤甩袖離。

賢師莫，借把傘與避……

見王文叙理睬，青聳聳肩，，空空蕩蕩，隻剩站書院門。

，遠方學子們舉着書冊步奔，再自己，莫說書本，連個書袋都沒。

書到用時方，賢師，學悟。

今提課，車馬未至，難成冒趕回?

好吧，打濕辱斯文，老頭兒到又該啰嗦。

正嘀咕着，遠遠到名捕撐傘經過。

目相對。

咦，傘來。

壞，該。