第章貓頭鷹童謠（）

夜彌漫當，韋恩莊園透着甯靜氛圍，穿着、戴着迪克抱着毯子，往自己卧。

剛剛完老師布置作業，作業途着，阿爾弗德給披條毯子，還讓些好。

布魯斯對于迪克成績比較，雖然非得得第，但起碼得個說得過成績，及格肯定。

迪克麼歡讀書，跟着布魯斯，本來學習戰鬥技巧偵查技巧，但布魯斯非說沒成，必須得學，所以迪克也隻能靜靜學。

過，迪克确很聰，并麼用功，但也能考到，但，真太歡記背，反而學各個活動裡展頭角。

又因為之練雜技，體協調性非常好，運動方面也很占優勢，還參加學隊，以說全面發展典型。

回到自己間之後，迪克發現，愛莎抱着故事書等，迪克過，拿過故事書翻翻，說：講到?……哦，這本書已經讀完。

愛莎瞪着睛盯着，迪克歎氣解釋：沒辦法，們能再圖書館拿書。

打開圖書館門需鑰匙，鑰匙阿爾弗德裡，現阿爾弗德應該已經，們能再打擾，樣禮貌。

愛莎個委屈表，起來，把把迪克裡本書拿，然後轉就，迪克把拉，說：别氣，講故事們以幹點别，嗯，……

對，之還參加學唱詩班，老師教幾首，都麼歡唱。

迪克拉着愛莎來，抱着個毯子，說：幾韋恩先理資料，讓學首，覺得還挺好聽，教唱，麼樣?

愛莎歪頭，似乎迪克說麼，或者說，其實根本能理解到底麼，迪克努力回憶首，然後說：算，，首對來說太複雜，背詞都背好久呢。

愛莎叫，迪克刻轉頭向說：确定學?真挺難……

愛莎使勁點點頭，迪克無奈說：好吧，到時候沒學會，伱準氣。

先來教詞吧。迪克站起來，到頭櫃裡，拿支筆，然後把本故事書翻開，個空方就開始寫詞。

愛莎把頭湊過，現還麼認識單詞，于迪克邊寫邊：

貓頭鷹法庭……時刻監視……

這詞真挺怪，對吧?但這調還挺好聽，教唱，貓頭鷹法庭……時刻監視……

迪克并沒經曆過之貓頭鷹法庭搏鬥，完全哥譚還這麼個東，而且，本書說，這首隻個童謠而已，布魯斯也沒對這首表現麼特殊态度，所以迪克也就隻把當成首。

布魯斯覺得，沒經過專業音樂教育迪克，能得懂譜子，更能把這首完唱來。

但，迪克學裡參加活動，還加入唱詩班，教唱詩修女關系錯，學會些樂譜基本容，能夠着樂譜把首哼來。

但因為學全，也沒認真唱，哼調子極度簡化版，配種複雜詞，些古怪，但正因為調子被簡化過，所以愛莎學很。

發現愛莎會哼曲調，迪克又開始着教詞，愛莎連說話都會，單詞也認識幾個，麼能背來麼長串詞，所以，愛莎就把詞也給簡化掉。

就這樣，原本複雜、、哥特風貓頭鷹童謠，徹底變成真兒。

或許迪克藝術方面格賦，這兒真稱得朗朗，除最開始兩句貓頭鷹法庭時刻監視沒動之，剩詞都被改得很好記，又朋友說話邏輯，曲調也變得比較複，好聽又好記。

沒久，愛莎就把這首完全學會，起來，很歡唱，學會之後，就開始唱，甚至連單詞發音都變得流暢起來。

唱幾遍，愛莎更熟練，興拍着，忽然，愣，然後開始擺頭，似乎麼東，迪克着反應點懵，問：麼?愛莎?麼?

愛莎個非常迷惑表，張張嘴，似乎咬麼，麼都沒咬到，又使勁抽抽子，好像聞到些氣，周圍麼都沒。

這種反應弄得迪克後背發涼，迪克哆嗦，抱緊毯子，向愛莎問：到底麼?别吓……

發現沒到自己東，愛莎考，然後又開始唱起來，過會，張嘴，咬空氣，又抽抽子。

似乎發現麼，愛莎開始聲唱首童謠，後來，愛莎發現，這樣唱還太麻煩，于，把詞曲調進步簡化，最後個童謠就剩第句，加個簡單調子，斷複。

愛莎越唱越，聲音越來越，邊唱，邊張着嘴，唱遍就嚼兩，唱遍就嚼兩，就好像東樣，迪克被吓得輕，趕緊間，然後喊阿爾弗德。

阿爾弗德被叫過來之後，愛莎還唱，阿爾弗德沒輕舉妄動，直接打電話，把蝙蝠洞研究方舟反應爐模型布魯斯給叫回來。

布魯斯回來之後，到愛莎這個樣子，就問迪克：麼?唱麼?

由于這首被迪克愛莎簡化太版本，以至于布魯斯時之間根本沒聽來這首童謠，迪克以為自己闖禍，老老實實把所事都交代。

布魯斯着迪克說：真學會首?麼認識樂譜?

參加學唱詩班，教唱修女挺歡，就教認識些樂譜符号，但也認全，隻會個基本旋律，剩調都瞎編。

迪克又轉頭向愛莎說：教給愛莎之後，也沒完全學會，剩調估計也都瞎編。

就這時，愛莎突然唱，站原打個嗝，然後忽然笑起來，噔噔噔到布魯斯腿旁邊，抱着腿，邊邊叫：爸爸！好飽！飽！

布魯斯蹲，按着愛莎肩膀，把後後遍，發現既沒受傷，神志也還算清，隻剛剛說句話，布魯斯點。

愛莎現已經會說些單詞，也會用語言表達自己狀态，比如，阿爾弗德給喂歡蔬菜時候，就會說自己飽。

布魯斯又擡頭挂牆鐘，現點，按理來說，距離飯時間已經過時，布魯斯又回頭向阿爾弗德，阿爾弗德搖搖頭說：夜宵對體好，韋恩族沒這樣習慣。

麼?布魯斯問。

好……好飽，飽！嗝！愛莎反反複複隻會複這麼幾個單詞，布魯斯問好幾遍，也說來麼。

最後，愛莎也布魯斯很答案，于，拽着布魯斯褲腿到邊，指指。

布魯斯向，面麼也沒，隻哥譚無窮無盡夜。

發現布魯斯還沒，愛莎考，然後又步過，，把台燈給關。

這，個間陷入片漆，愛莎站又蹦又喊：這個！好！就這個！

布魯斯過，把台燈打開，愛莎就叫，再把台燈關，愛莎又開始叫，布魯斯站起來，阿爾弗德對視，然後說：?夜?……?

忽然，到，創造這首童謠能貓頭鷹祭祀，現，愛莎唱這首童謠時候，像東，完之後還會喊好飽，說，這種童謠能帶來些東，然後就被愛莎給?

到這點，布魯斯刻緊張起來，先把抱起愛莎，然後又拽迪克胳膊，說：跟過來，跟來，到廳！

阿爾弗德，把韋恩莊園防禦系統全部打開，所交通具就位，發現任何異狀，直接最力輸！

說完，拎着個孩子，步來到樓廳，把廳燈全部點亮，然後讓們站廳央，阿爾弗德為拿來蝙蝠俠全套裝備，布魯斯換之後，就站韋恩莊園廳嚴陣以待。

但等半，并沒麼奇怪東過來，誰這時，愛莎居然又開始唱首童謠，然後又邊唱邊開始嚼嚼嚼，布魯斯趁此機會觀察周圍，還麼都沒到。

覺得，這能視界問題，些東愛莎能到，代表能到愛莎，畢竟愛莎視差怪轉，靈魂視差怪，而靈魂普通類，所以很能，愛莎能到東，到。

，迪克、阿爾弗德都普通類，所以個莊園裡，隻愛莎能得到種東。

布魯斯承認，發現這首童謠能問題時候，慌，當時，覺得迪克懂樂譜，所以才讓背詞。

但這其實也因為，對迪克缺乏解，最段時間，直忙着研究席勒給個方舟反應爐模型，等回時候，兩個孩子都已經，時候，飯也裡，之種完飯壁爐聊、講故事時間，完全沒。

所以，布魯斯最對迪克園活夠解，并學裡參加麼活動，所以才現這種纰漏。

還好，愛莎普通孩子，萬這兩個孩子都隻普通類孩，能們被麼東糾纏，布魯斯阿爾弗德都發現。

聯到自己之推測，也就，哥譚會變得這麼混亂，能正貓頭鷹祭祀搞鬼，麼會會，就因為自己時疏忽，而導緻迪克愛莎也條無挽回?

到這裡，布魯斯面變，沒離開兩個孩子，而讓阿爾弗德把客廳電話拿過來，拿起聽筒撥号，然後對邊說：

喂，，來韋恩莊園趟。

對面傳來個渾渾噩噩又啞聲音：麼?布魯斯?說麼?……哦，等，親愛，等等，接個電話……現沒空，現成時間……

布魯斯聲音變得越來越，說：如果過來，就，康斯坦丁。

康斯坦丁瞬間冒汗，覺到自己被股無抵禦給盯，使勁甩甩頭，然後說：

等等，馬到。

(本章完）