順着闆門個并沒覺到象當摔落到闆疼痛，們掉進某些東堆裡，東着堅棱角，所以況也沒比們摔到面好。

老！

巴裡發聲痛呼，努力用臂把自己旁東給撥開，就像個徒勞掙紮着溺，而直到哈莉布魯斯都落來，堆像樣堅物體才稍微滑落些，讓巴裡得以脫。

摸着間裡進，差點又被某些東絆倒，但值得慶幸，摸到門并打開，然後另間燭台子裡到照設備。

巴裡端着燭台回這個間時候才發現，們落到堆書面，真以被稱為書，概成千萬本書被堆個間央，而條通就巅之。

哈莉打着滾從書滑落來，還覺得很趣，甚至還就翻滾幾，個特落動作，布魯斯就優雅矜持，穩定自己，然後沿着巴裡滾來條來。

希望沒為自己犧牲而自動，因為們就這場至于讓命危險試煉。但布魯斯話還樣刺。

巴裡抿着嘴從子噴氣，晃晃裡燭台說：還散落着書本呢，再這樣說話，就把燈滅，讓摔個狗屎。

幼稚。

也樣。

所以們這到兒?某個書進貨區嗎?哈莉回頭着座書，随從腳邊撿起本書，然後像暈過樣捂額頭說：帝啊，這麼文字?

布魯斯過來，拿着本書面刻畫古怪符文，然後又從旁邊撿起本書，撣撣面塵，翻開頁，到同樣完全讀懂文字，而且還更加怪異複雜些。

這應該類所使用文字。布魯斯摸着巴推測：沒其到任何複詞組，這說使用類構詞法。

這個，這個标志。哈莉指着其本書面像羊頭樣标志說：懷疑這能惡魔語，或至來自獄某種文字。

這裡所書都嗎?巴裡擡頭着書問。

們這成樣書籍當翻半，布魯斯從書籍當拎塊書架殘片，摸索刻畫殘片側面魔力尚未完全消散符文，說：這起來就像把惡魔圖書館砸碎，然後把裡面所書都扔到這裡。

這從别蔔宮殿裡弄到堆書嗎?康斯坦丁轉頭向布魯斯問：麼把們丢這兒來?

事實把堆書丢給。席勒點燃茄，靠發說：從拿回來之後就沒過怕半本，而對破譯惡魔文字興趣，所以學院建成之後，就把這些書都堆到。

裡面沒麼價值信息。布魯斯搖搖頭說：惡魔這種憑借本能強力量活動物會像類樣仔細記錄曆史，寫就這些書籍惡魔仆從，而們筆些複雜惡魔語也隻為顯示們從惡魔裡獲得夠識，除複雜之，毫無優點。

當教授說書時候，最好還老老實實聽着。紮坦娜笑笑說：即使已經畢業，用再寫論文，但還得給學院裡學個榜樣呢。

最格發愁這事兒。魔術師姐彈開說：該用樣說教才能讓這群混蛋按時把作業交來，現越來越理解您，羅德裡格斯教授。

還夠理解。席勒哼聲，但并對着紮坦娜，而示某個現場也都，說：當個學企圖用台碎紙機來補償這以來從沒按時交過作業為時候，就該這世界任何個其老師都幸運。

還個限量版蝙蝠玩偶呢。布魯斯強調。

，還個蝙蝠玩偶，現還沒到方放。

所以這又麼謎題?布魯斯些疑惑問，哈莉到巴裡取來燭台個側面間，打開門伸頭，發現隻個非常普通休息，裡面麼也沒。

唯扇起來以離開這個套間門正休息面牆，鎖痕迹，但門推開，門面畫個極為複雜符文，至布魯斯、哈莉巴裡都完全懂這個符文，甚至認識們其個部分。

猜們能些書當到這個符文，然後按照符文指引到鑰匙。巴裡歎氣說：沒猜錯話，應該羅德裡格斯教授布置謎題。

啊，饒吧！哈莉發聲慘叫，像灘爛樣貼着牆滑落，些絕望盯着像樣書，并說：會老這兒！

布魯斯沉默半，到書旁邊開始本本翻着些書籍，巴裡也顯得些氣餒，也并覺得能活着完這堆書。

倒說這書，隻們目所及處所書都類能懂，這個就着如果們線索，從容來推斷，麼就把所書都完，麼就另尋。

敢打賭，把書完正常解法。巴裡開始沿着牆壁摸索敲敲打打，似乎機關。

布魯斯依舊沉默着書，哈莉最終選擇加入巴裡隊伍，因為雖然确實也個機敏才，但并擅長密碼破譯。

麼符文?為麼從來都沒見過?屏幕康斯坦丁些疑惑盯着門個複雜圖案，半之後，略顯謹慎開說：特征混亂，部分腓尼基元素，但些又像以列用圖案……

瞎畫。

席勒這話，所都轉頭着，席勒又個略顯神秘微笑，然後說：還記得這場試煉目嗎?别太尊強權，更别覺得惡魔使識麼貴。

所以鑰匙……

把書挖開就能見。

康斯坦丁巴掌拍腦門，然後說：所以個純粹體力活?

們現所追求就讓應付使惡魔變成體力活，嗎?

斯特蘭奇刻贊同點點頭。

學習魔法理論目真理解使惡魔晦澀識，更願把這作種防騙指，腦之必須夠真相，才能讓分辨使惡魔所說話到底些真些假。

但這切都建使惡魔能強控制基礎。斯特蘭奇摸着巴說：們能用武力，而魔法師又經過教育越來越好騙，們确實就隻能選擇們談談。

巴裡哈莉摸索完間裡幾乎每處牆壁，但麼也沒到，哈莉間較休息當引爆顆榴彈，也拿槍打過門鎖，但毫無作用，顯然這與建築完全同。

然後巴裡點絕望相信們真得完些書，垂頭喪氣來到布魯斯邊，問：到兒?麼能幫忙嗎?

事實，麼也沒。布魯斯搖搖頭說：如果給夠時間，能破譯這些神秘語言，但覺得這根本就沒義。

如果們都懂，個神秘符文麼辦?

布魯斯哼聲，把把裡書扔，着翻滾兩圈，然後抱着胳膊說：就像說，這羅德裡格斯教授設計謎題，麼們别忘，除哥譚魔法學院教授之，還享譽世界理學師，至享譽們這個世界。

所以呢?

們聽說過‘間裡象’這個理論嗎?

巴裡茫然搖搖頭，哈莉皺起眉說：略聞，指某個空間當分惹矚目但卻都被忽略東?

更像‘們都，但卻都故忽略東’。布魯斯擡頭着座說：這這個理論反向應用，這位教授制造個們完全無法忽略、必須投以注東，恰恰說答案這東本性質毫無關聯。

屏幕，席勒拿着茄微微頓，所又都将目投射到，席勒緩緩吐茄煙霧說：總會到所宇宙當唯個擅長理學布魯斯·韋恩吧?

然後布魯斯·韋恩刻就把目瞥開。

顯而易見，這個間故被布置成除這堆般書麼也沒樣子，而必然曾經過些麼，隻為把這堆書弄進來話，沒必把所俱都搬。

布魯斯開始原踱步，并推測着說：如果布置這個謎題這麼，就說這步顯然其義，或許個提示。

個間謎題太過簡單，或許也正為這個間謎題鋪墊，個間當隻些瓶瓶罐罐，而們恰好解謎關鍵，這就會使産種維慣性，認為這個間當所唯擁這些書正寫着謎題答案。

但若布置這切個理學師，們妨反過來，這些書間當唯與謎題毫無關聯東，隻迷惑們，讓們注到這切。

這很說得通。布魯斯腳步，摸着巴說：或許使惡魔也正這樣操縱們，當們向惡魔尋求答案時，們給們些禁忌識，但麼也沒說，就好像隻們學會這些識，自然能到們答案。

但答案能各處，偏偏就識當，當法師們終于被這些禁忌識弄到發瘋之後，們才來說，們從來沒說過識裡答案。

已經能象到魔法師被這樣欺騙過。哈莉到布魯斯邊，并肩站起并問：麼覺得鑰匙會兒?

認為，羅德裡格斯教授會種每個為都其目，既然識來自獄，或許……鑰匙也來自裡。

說完，布魯斯目朝着書底部。