萊克斯忽然真切識到這座這裡瘋狂。

當個說自己成神時，會作何反應?

絕數隻會當個并好笑笑話笑而過，極數較真能會讓這個瘋子精神科。

就連萊克斯·盧瑟自己也隻遵循性，希望以某種能滿自己方式掌控這個世界，釋放性，追求欲望。

而席勒則說，到其藝術，并願為距離欣賞這種美付驚代價。

毫無疑問，如果席勒既然透計劃，麼就會總參與其必須為此付些麼，定很，而且幾乎無所收獲。

這本就個陷阱，如果席勒沒識破而陷其，萊克斯隻能說活該，但都來還往裡，萊克斯就隻能懷疑瘋。

席勒個瘋子，萊克斯判斷，席勒·羅德裡格斯或許許異于常之處，但數異常之處來源于譜系特征，種完全混亂瘋子，清且理智。

但現恐怕。

個清教授何時離開，現占據這具軀殼團萊克斯也麼東古怪玩兒。

說萊克斯畫陷阱很美，準備，然後騙萊克斯把原本已經擦掉陷阱畫遍，頭也回，甚至給陷阱主半點反悔機會，姿态堅決萊克斯都成神誰。

現況變得很尴尬。

萊克斯問，席勒答應，麼怕這正式場，們也擁教父與教子關系。

而萊克斯現還沒成神，甚至還沒畢業，而席勒除教授之，還成教父，原本辦公郵件之，席勒管着，現席勒成唯監護。

如果原本席勒教授倒還好說，經過段時間相處，萊克斯自認為已經摸清這位教授脾氣。

但現這位，萊克斯誰，甚至麼，點像席勒，确定再。

必須以最速度解，然後辦法到與相處之，這樣才能活，必須得活。

能問句……

傲，所熟位教授。席勒又站起來，到萊克斯邊，輕輕按肩膀說：但别擔，沒麼嚴厲，通常對輩學業平求，們開就好。

萊克斯還沒确信這裡面标點符号信，席勒就轉頭叫來管，并着管說：把放辦公第個抽屜裡文件袋拿來。

管很就取過來，萊克斯敏銳文件袋裡面到照片，結業檔案，也畢業最後難關，研究導師必須面簽字，才能擁學位證書。

席勒打開文件袋拿結業檔案，然後從管拿過鋼筆，最後頁簽自己名字。

萊克斯些置信到流暢體英文逐漸現紙張尾段，清楚席勒說之後簽字隻個托詞，論文還并沒收到完全通過答複。

但現完美畢業。

這過隻個陷阱，萊克斯，為展現與席勒教授同，或為給提供全，完全能信。

過雖然這并能證席勒更加平易，但依舊從此獲得好處，隻必須審慎判斷糖炮彈面糖到底。

非常謝，教授。萊克斯颔首接過結業檔案并說：沒到所都對您專業準贊絕之時，卻依舊能夠通過與您距離接觸，再度受到理學魅力，這讓對之自己未能向您學習更到非常遺憾。

聽起來像完全客套場面話，但其主旨仍繞開個主題——席勒到底麼到。

席勒通常會向任何解釋這其原理，因為也就沒麼原理解釋。

席勒頭把鋼筆筆帶，并拿着鋼筆繞過餐到主位說：麼讀術嗎?

萊克斯裡掂量，但還說：認為這個世界能會這種神奇能力，但确定您真接觸過，覺非常奇妙。

從誰裡?

克拉克·肯特，說當集注力，能夠聽到法。

伱認為這就讀術?

萊克斯皺起眉說：隻能說初次體驗覺很好，當睛過來時候，任何防衛都。

們過評價讀術，過估測。席勒評價：能夠讀到頭，甚至此時此刻所法，都着能夠分析格。

萊克斯點點頭，認為席勒說相當理，除非個讀術者長期活，甚至這個讀者還得具相當專業理學識，且良好歸納概括能力，才能把讀頭法到真正解個。

因為們常活當絕數頭都能完全反映們格，就像滴幾乎全雜質溶液，怕收集再，進科學提純，也依舊沒任何用處。克拉克就從來沒發表過任何對于萊克斯格法，盡管萊克斯對于成神某些構從來都于腦子裡，但克拉克就好像完全沒發現樣。

萊克斯非常肯定，隻克拉克讀到這種法，定會非常氣憤阻止，因為這确實很荒謬，而且以預見，極能對社會造成危害，打破普通平靜活，這克拉克旦就絕能允許。

但。

麼會呢?萊克斯順着這條線往考，或許正如席勒所說，讀能力者也就能完全讀到所所法，們即使能這麼，也會這麼，因為承接緒很累。

既然如此，讀術就确實被估，對于個格精準評價顯然讀幾個頭就能到。

但這顯然也靠讀術，隻表、語言或動就能判斷，問題又回歸原點——席勒又憑麼呢?

還記得說過麼嗎?席勒着萊克斯問：欣賞格當具藝術美部分，當被某種藝術打動時，更被技法所打動，還隻因氛圍而動容?

萊克斯考之後搖搖頭說：很被打動，幾乎沒，但如果會話，藝術應該種更抽象東，站裡受到某種傳達灌輸，然後與之共鳴。

麼事實就這樣。席勒用睛盯着萊克斯時候，萊克斯覺到并沒，雙聚焦睛像捕捉某些散落于間東。

到藝術性，受到傳達給某些東打動，然後再判斷，而反過來先以理智判斷再被打動。

萊克斯些悟，而後些好奇問：對所都這樣嗎?

席勒收回目說：萊克斯，得，這個世界才極數，能夠站這裡就與建聯系，輸氛圍特殊才更鳳毛麟角。

。萊克斯點點頭說：這您常說精神分析嗎?

這業界常說精神分析，但确實。席勒用指子邊緣敲敲并說：于而言，證據就擺裡，隻其無此受永遠捕捉到，所以們将這視為神學。

确實非常神奇。萊克斯也回座位，但沒面對餐，而側過來轉着席勒，放膝蓋問：您評價無比精準，也榮幸，現隻剩個問題，您麼?

席勒個笑容，着萊克斯說：認為麼?

萊克斯開始腦子裡把自己說話打百個結，剔除其所能具攻擊性或引起歧義部分，然後才說。

認為您對于學業涯當對理學敷衍所滿，這起因，而後您發現設，您被擺個以體現自傲位置，這令您更加适。

乏。席勒評價。

萊克斯隻好再打張底牌。

您覺到很趣，所以距離響擺弄。

席勒卻搖搖頭。

萊克斯皺起眉，别答案，這實際已經夠殘酷，但席勒卻讓再。

說過，能夠讓建聯系才之又，欣賞們所構建某種氛圍，于而言種審美享受，願為此付很票價。

萊克斯恍然悟。

所以布魯斯·韋恩也好，約翰·康斯坦丁也好，們都屬于此類才，席勒斷們發交集，投入相當精力卻沒獲得麼回報，并席勒真這麼善良，而物質價值緒價值等價交換。

但緒價值最點于，們會膩，所以才個又個。

萊克斯，現輪到。

但這仍然個讓萊克斯幾乎能抑制亢奮緒絕佳機會，因為席勒剛剛用動展現為付門票錢幾乎沒底線。

萊克斯實際還沒準備好畢業，猜測這個席勒能也根本就沒過論文，但還學術平況簽字，這完全以稱得某種學術端，但毫乎。

而且之還耍種複遍之類騙孩子把戲，萊克斯也沒從覺到任何類似于克拉克之流過德，或者說就沒德，像片德真空。

如果非說話，萊克斯從受到種乎于孩童純真殘忍，受法律德約束，隻追尋自己性享受。

但席勒又真隻個孩子，極為強，幾乎能到這個世界任何事。

而，萊克斯·盧瑟，像布魯斯·韋恩或康斯坦丁受困于德們過于泛濫聖母。

如果這本就等價交換，為麼能好好利用呢?

叮咚！