第章蕭蕭而（）

康斯坦丁講述當，希瓦納才，魔法賦說以當魔法師，而必須得當魔法師。

而且通常況必須得當個好魔法師，否則就個。

而關于贊況，康斯坦丁算徹底漏個底掉，這種覺就點類似于對方裝逼裝到擅長領域，以些所謂，業來就個笑話。

猜宗罪應該債主弄過監視。康斯坦丁說：當然也能弄着打算防範債主，但管麼說，麼寶貝，更麼強神器。

但對于普通來說……

誰普通能進入永恒之岩?

希瓦納非常指自己，但康斯坦丁會兒之後說：也麼普通，如果據所說宗罪能待隻睛裡，竟然還能勉強控制們，說控制力量方面還賦，隻靈魂價值點，魔鬼。

希瓦納又燃起希望，說：能用魔法嗎?

以以，但确定真借債嗎?雖然現規範很，但如果靈魂價值太，也借到能量，而且用魔法幹嘛?

希瓦納個複雜表。

哦，懂，報仇吧，但勸别這麼幹，都說，這老頭轉法，把幹掉，幫個忙嗎?

說已經用宗罪把打成傷，就差，傷之後恐怕很難再控制自己力量，必須緊急個繼承，而且債主也能會鎖定，倒黴。

康斯坦丁觀察着希瓦納臉，這能就長，之後自己還得再讨活呢，于又補充句。

也非得把揍翻才叫報仇嘛，反正現也沒麼法師聯盟，點話語權就消失，現魔法時代，當哥譚魔法學院長，說麼就麼。

聽到康斯坦丁得席勒同樣結論，希瓦納也再顧慮，說：好吧，總會讓誰對誰錯。

還件事。席勒開說：既然建魔法界，肯定規範魔法使用方式，魔法防禦網絡已經建設差，全球聖殿也正陸續投入使用。

收網嗎?康斯坦丁說：也好，受夠堂獄幫無休無止滲透，每搞點案子來，們就難受。

希瓦納些好奇向們。

席勒先向介紹斯特蘭奇主持之進DC球魔法防禦網絡項目，反正就把漫威給照搬過來，過用能量綠燈能量，後來還摻雜點巴巴托斯能量。

漫威球魔法防禦網絡除防範敵滲透之，對監管力度也相當，世界各聖殿都探測裝置，旦魔法力量波動，刻就能趕到現場。

這既以杜絕使魔鬼偷偷勾引類，也以防範貪類騙魔鬼使，以說兩全其美。

這個體系之後，就以建業标準，也就說後當魔法師得持證崗。

漫威球就這樣，世界各聖殿就魔法界官方組織，當法師就必須得卡瑪泰姬子，當然也以當法師，而當個魔法能量使用者，但也得卡瑪泰姬備案，或者至卡瑪泰姬會記錄這麼個。

旦這類記錄，再搞麼事，卡瑪泰姬就能第時間鎖定目标，經曆至尊法師親切問候，最好還點自首。

這種強監管模式就能保證世界各突發些案，比如麼帶魔法力量古墓突然被挖開，某撿到某件魔法具使用當導緻爆炸，聖殿都以速警。

而這帶來震懾力也以讓些宵之徒所畏懼，就算用魔法搞事，也隻搞點事，敢張旗鼓，更敢橫霸。

所以直以來，漫威魔法側搞事基本都卡瑪泰姬部事，圍着至尊法師圈轉，很麼名見經傳物突然個動靜。

雖然這也避免帶來階級固化問題，但魔法這東本就階級，賦沒賦好壞差别，而能能差别，所以也就無所謂。

席勒DC球也建這套體系，現已經進展到開始對所魔法力量進統計階段，統計進得乎料順利。

因為擺着，現球面個殼子，殼子面好幾個佬罩着，通過這個殼子就得辦證，而這幫佬打好交，這證得就更嗎?

所以諸如魔法世界邁雅這種類本聯系就比較，但力量層次又遠如堂獄魔法世界，基本都積極響應政策，現都已經混成哥譚魔法學院教職。

比較麻煩反而球組織，就像康斯坦丁說，贊樣老都幾萬獲得力量，獲得力量之後直接個縫鑽，幾千幾萬都面，統計起來太困難。

統計又，因為這幫直都戳戳搞事。

假如希瓦納沒碰到席勒，某睛裡宗罪之力突然爆發導緻事故，球這幫查來查也隻能覺得自己作，殊其實導緻這切正贊。

現球還很如希瓦納般，都被某些躲藏球或附魔法空間當法師或魔法物響着。

這群萬事管，炸也炸着們，但球就遭罪，今炸個炸個，今正邪戰，魔法師戰争，這子用過。

所以再艱難也得統計，這幾過以後，第批進入哥譚魔法學院學習學們已經以獨當面，們現就導師領導幫助之開展這項作。

瞞說，這也們需個長原因。席勒說：應該統籌個麼麻煩活兒，這裡沒能幹這個。

希瓦納笑笑，當然，統計這項就包含項、交通、彙報、總結、确認等等項目，還應急組、監察組。

如果隻範圍統計還好，旦涉及到全球或全國性數據統計，除專門排個部門之，還分考驗各部門之間協調性。

比如個差考察某個統計需數據，差排由政部來管，差費用由财務部來報銷，數據真實性如何确定、數據如何層層報、數據所統計項目如何為公司現項目未來項目提供保障。

這能玩得轉，尤其學這種管理部門，部活動部活動幾乎同時間進，專職政員又夠，很都教職員兼職，如何排統計差時間教學時間就個程。

希瓦納已經些摩拳擦掌，說：既然如此，永恒之岩也統計範圍之吧?

何止，堂獄都統計，尤其統計總債務數、債務持名單、債權名單……康斯坦丁零零碎碎說着。

哦，對。席勒向康斯坦丁說：渡鴉應該已經過來吧?适應得麼樣?

還錯，但覺得點太緊張。康斯坦丁搖搖頭說：體确實股挺強力量，但比起些級第個召喚對象就敢填米迦勒孩子們來說，保守點過頭。

比較擔憂父親。席勒站起來說：某種程度來說，也算父親球代者，麼父親也統計範圍之，既然，就沒必别，談談。

最好别現。康斯坦丁個揶揄笑容說：韋恩老打得熱。

席勒最終還學餐廳到迪克渡鴉，渡鴉起來開朗，端着餐盤迪克說笑。

們兩個會現這裡，還得從當時們送信開始說起，兩非常順利送完信，然後起散步。

因為聽說渡鴉轉來們學，迪克就開始給渡鴉講解學活，但這次講學裡趣事，而學作息時間、課本容、如何與同學好好相處等等常識。

這些東就沒麼體育比賽、學活動，課學習識枯燥，精英更科目繁，學業壓力。

迪克學習成績直都很好，所以難免帶點學霸維，直叮囑渡鴉用麼樣方法跟課程，渡鴉越聽越頭疼。

之後席勒就帶着渡鴉迪克所，渡鴉聽節課，準确來說分之節課，然後就着。

裡半課之後，渡鴉回到非常嚴肅向席勒表示，确實挺迪克們待起，但所學教識根本就用。

顯而易見，渡鴉魔法師線，能确實普通社會活，但最終還得端着魔法側飯碗，學習數理化确實特别。

席勒，确實也，畢竟魔法講常識，跟個會力魔法師講動滑輪組省力就點太搞笑。

但這個學還得，正好迪克結束學業，但距離學開學還段時間，托馬斯布魯斯都讓進魔法學進強化學習，準備兩都抓。

于席勒直接把渡鴉也塞到布魯斯學院裡，迪克當同學。

而席勒到渡鴉并說況之後，渡鴉臉表概——宮魔，嗎?

别說，這個精神分析論文還能反觀