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《在美漫當心靈導師的日子》第3019章 水星記(五)(第1頁)

記(

這個世界差,而根本就沒們對于所個評判标準,部分東好壞,尤其自己歡,很難從聽到對個東贊美排斥。

認為,這隻們比較含蓄,輕易評價,以為法,隻表達來。

但實際判斷自己能力,這被過度幹涉表現。

們建段時間裡,選擇永遠被質疑鄙夷,作選擇并收獲成果正反饋完全被批評質疑負反饋壓,這導緻選擇對們來說本就成件痛苦事。

正反饋被逐步削,使們無法受到選擇件自己并獲得踏實樂,久而久之,歡便

好開始變得逐漸依賴于衆判斷,能會變成某個說這東好,們就覺得自己歡,或部分都說這東好,們就覺得這東确實錯。

而如果們得到這個東,通常會作用覺得确實錯,而如果真們造成麻煩,們也會首先懷疑自己。

回自己漫長過程,理醫引導病決定,将們對于每個決定細微緒發掘來,充當正反饋,幫們建自己好。

如果發掘錯呢?戈登問。

對錯。席勒回答理醫隻需恢複健康,理醫自己都沒任何響。

本來應該更偏向于,但理醫引導之覺得自己更歡藍,但其實這敢于歡藍,這讓變得更健康

每次說這些都覺得怕。戈登真說:這似乎能輕易從根本改變

麼簡單,但也确實得到,所以理醫很嚴格評估程序,還定期理治療,但較為,如果理醫幹壞事,這些評估也

隻能指望?

這些,對方個極為優秀理醫夠優秀話,好壞都沒義,隻個騙錢廢物而已。

們說回正題,概理解油桶代表着麼,焰呢?焰代表,這某種宗教寓嗎?

精神分析學以說僅于布魯斯,戈登警長,這起連環殺案當任何宗教示。

好吧,謝謝贊美,接着說說吧。

同樣油桶之處刑,如果選擇用會認為精神狀況仍沒好轉,仍然表達自己窒息且痛苦緒,為麼應該吧。

,說起總讓到窒息。

樣,但,當被烤變化,這物理問題,應該也解釋。

困進油桶這個舉動就說拿受害者隐喻自己,以此推斷說自己發改變,而再聯系治療段,就說表達通過治療,改變,獲得

好吧,。戈登點點頭說:通過油桶來判斷精神狀态,再通過精神狀态來推斷方式所代表

,這就精神分析法,從精神狀态入,從現場細節受到對方作案時精神狀态,然後再由此推斷各類寓

為分析法呢?

完全相反們會先注方式,比如,這個油桶裡被烤,由此猜測,兇洩憤嗎?隐喻自己?表達自己某種?

再通過案件當細節逐排除,最後得到正确答案。

會注油桶?

能會,但們更關這個油桶來自于裡,能能通過油桶曾到犯動軌迹,關于為選擇油桶,們也隻會考慮導熱性緻犯所需時間警察能到屍體時間之間預留撤離時間之類

。戈登覺自己說:果然還為分析更靠譜點。

席勒也并沒氣,說:隻更能被普通理解。

麼精神空曠或擠壓,但,如果能到這油桶痕迹,定真能推斷動軌迹。

好吧,再來講講第起案子。席勒拿起照片,剛說話,門就被敲響

開門,門布魯斯,殺刻咧開嘴說:終于來哥譚今熱,來幾,估計已經融化柏油馬

因為才特回來幾,還好最麼熱,給,魚幹。布魯斯把包東遞給鳄。

過來,對說:進來吧,好教授又研究麼兇殺案最好别惹扔進油桶裡。

說完,殺鳄就屁股開始魚幹,布魯斯先把腦袋伸進來,席勒轉頭就齒,頓時覺到陣頭疼。

麼?席勒說:别妨礙護士幹活,進來。

布魯斯進來之後,把東旁邊,席勒擡頭,但随後又把目照片

布魯斯自己拖對面,探頭,發現自己論文,松氣。

這個時候,席勒才又擡,把打量番之後說:起來麼時間寫論文。

布魯斯準備好連串說辭全都被噎回肚子裡,些尴尬咳嗽兩聲之後說:确實沒時間,忙亂,寫論文也寫麼……

忙亂也沒寫麼,麼?

哦。布魯斯伸胳膊,把拿過來之後拆開說:韋恩集團研發保溫瓶,夾層裡面緻密冰,無論裝熱,保溫效果都非常好,敞開蓋子,溫度以維持兩個

席勒接過來,但也沒保溫瓶同,站起來旁邊,往裡面倒點熱

布魯斯擡頭線燈,然後就自己面還冒着騰騰熱氣。

先确認,教授,吧?

席勒微微翻說:投毒,還能活到現?

布魯斯讪讪笑,拿起熱吸溜,席勒時候又,然後邊說:瘦放棄增肌計劃嗎?

麼時間幹個,當然覺得瘦點也挺好,能顯著區别于其蝙蝠俠。

戈登警長說說第起案子過照片嗎?

布魯斯搖搖頭,從自己包裡面掏筆記本電腦,然後說:任務,把案發現場留密碼破譯來。

子,别動照片。

布魯斯隻好抱着電腦旁邊子,殺鳄也搬個凳子旁邊,研究串字母。

席勒連回線,對戈登說:抱歉,布魯斯來應該正破譯案發現場密碼。

急,還說說對第起案子法吧。

與過告别。

誰?

,兇告别。

告别方式就穿頭柱子?

個方面含義,先聽個方面?

個都自然順序。

這就尊敬理由,戈登警長,善解像個哥譚

,教授,群學荼毒太久

謝謝,其罪魁禍首正旁邊呢。

就這個話題讨論太久,而開始說起起案子,席勒用指把照片挪到自己面說

定會最後起案子,因為這個兇采取首尾呼應結構,這正個方面。

起案子分開,散落,無規律固定,第起案子,集,個體,被牢牢釘,這種對照法。

但同時,這又都種孩童遊戲,把積打亂把昆蟲釘孩童對這個世界探索段,但實際卻反映打破規則欲望,破壞秩序,毀滅命,都代表對方認為孩童混亂無序,這兩起案子脈相承主題。

既相同又同,自然就能達到完美呼應。

結構,第方面則反映精神狀态改變,從撕裂到完,從混亂歸于統,從過度暴平攤,到集且自信豎直,這成長過程。

覺得自己已經被治愈?

事實确實被治愈,從最後起案子能夠精神狀态相當健康,已經從個精神病成長為個反社會分子。

這算麼成長?

理學角度講,确實成長

好吧,還個方面呢?

與過個告别,最後起案子屍體個圖騰。

圖騰?

對,原始社會時期類用于進祭祀标記位置自己成長,所以才把豎着穿到,毫無疑問,這個圖騰。

如果總結這起連環殺案,會認為這性質表達自己對于這個世界法,而隻向世界訴說自己,甚至也并讓任何懂,隻自己個紀而已。

覺得麼樣?教授?

就像,選擇就隻選擇,沒成功失敗,已經領悟這點,所以并沒好,隻完成而已。

按照自己步調準備并動,無論結果如何,能夠邁步就已經已經痊愈

懂。

或許,但會為興,論如何,這個世界個精神病

個反社會分子。

,警長,會再殺,這将會最後個作品,些自己更願事。

麼?

正說到這裡,席勒又聽見敲門,這次離門,于開門。

愛德華·尼格瑪。

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