第章記（）

詹娜同班同學矛盾基本解決，因為畢竟這個方法詹娜提來，真按照說抓到兇，給自己履曆添彩筆，确實也沒好再麻煩。

而且如果真憑詹娜課堂言兩語就把個這麼兇殘連環殺案罪犯給擒獲，也再也沒能說精神分析法就瞎猜。

畢竟瞎猜為分析法分析堆，也就隻能分析兇概樣貌，哥譚這麼，縮圈縮到最後，也至能幾個個來。

怕最後确實鎖定到超級罪犯稻頭，能哥譚混點名堂來超級罪犯定非常狡猾，逮捕也件麻煩事，還功夫，犧牲警員。

而通過直接分析對方獨無精神特點，而利用這種特點直接把對方給釣來，無疑最簡單省力方法。

而且之席勒就說，精神分析法為分析法都能獨來，因為并隻邏輯或隻，所謂兩條其實條，隻個為主，個為輔而已。

麼精神分析法成功也并為分析法就證，相反，詹娜開場還來段偏向于為分析分析，這證精神分析法也基于事實，而真憑空瞎猜。

隻過兩種方法基于事實時間點同，為分析法過事實，精神分析法受現事實，如果能把兩者完美結，就以達到種類似于預未來效果。

課堂氣氛就輕松起來，但沒到，席勒還并完全滿，說。

詹娜姐表現很錯，但或許課堂太緊張，受得并夠入，但沒關系，這隻開始而已，相信以後會表現得更好。

同學們都些驚訝，這還夠入，還咋?真就讀術?

這個時候席勒開始向們講述過事實與現事實區别。

其個非常點就，分析過具滞後性，怕分析幾個時之案發現場，也具定滞後性。

比如說現場留個腳印，腳印底紋，就以推論兇底也這樣紋，但能兇離開案發現場之後就換，麼這條線索就成無效線索。

所謂超級罪犯會飛，也能會造成這樣效果，到現場腳印，但之後就到腳印，因為作案時候，超級罪犯站，逃時候就飛，怕僅差幾分鐘，事實也被改變。

滞後事實沒辦法作為證據，怕隻作為環推論支撐都到，旦被改變，這條線索能就斷。

所以，現代刑偵更追求現證據，也就些沒辦法随着時間更改東，比如基因，再過也變，比會因為時間改變過證據靠。

麼個理算過證據還算現證據呢?其實都算。

個殺時理能過證據，殺時候能非常兇殘，但過這個階段，又覺到恐慌後悔，所以照着種性格就很兇殘，就能根本到。

但個格屬于現證據，就基因樣，所謂易改，本性難移，正如此，隻能夠到基礎性格當特點，就掌握如同基因樣鐵證，這正精神分析法所必性。

隻推斷個格，就必然進精神分析，怕通過為先推斷這個性格，但最後也必然變成純粹精神分析，因為隻縱向入，才能到個格當最堅實最易改變現事實。

而基于格現事實甚至能比基因更容易鎖定兇，因為如果比對基因，就得先接觸到兇，但格以化體現，并需進現實當觸碰，而隻需觀察，就能夠進比對。

這也為何現代刑偵學當需進訪調查，對嫌疑熟朋友鄰居進方面調查原因，這就進格比對。

能會說，到這些采訪環節當，些被采訪者都說兇個好，這種比對真準确嗎?

但實際，現代刑偵學當進這種比對基于對方評價，評價好壞，根本就無所謂，目從這些者解到對方些活細節。

也就所謂熱鬧，門，電視機觀衆也就隻能聽個好壞，而真正刑偵專卻以從所這些評價當收集到以判斷對方格證據。

現事實就定比過事實更嗎?實際并非如此，因為現切都由過累積，判斷個格最簡單方法就解活教育背景，這也現代刑偵學當采取段。

畢竟像席勒詹娜這樣具強共能力很，指望們通靈，基層警察就用幹，部分都通過為分析來精神分析。

而且這還涉及到個經驗問題，個常基層作優秀警探個初茅廬共者，必然者分析得更更準确，因為腦量供參考案例。

而共者雖然能夠覺到某些東，識到、總結說來之間還好幾屏障，并麼容易。

更何況，部分強共能力者都過度共障礙，以說攻脆皮，共着共着，就容易把自己共進。

精神問題麼都事，精神變态迷戀者連環殺模仿犯當%都過度共障礙，這證很都選擇打過就加入，更别提還很沒經曆過正确教育，選擇直接加入。

引導這些共者非常麻煩事，因為負面緒對精神摧殘遠于正面緒對精神修複，所以共就無底線淵，往往起起落落落落落落，能抱着兇起崖都算表現優異，指望這些拯救世界能。

席勒說過事實與現事實區别聯系之後，部分學都到自己定位。

說，比起又賦又穩定還能強負面效果共，們還選擇踏踏實實學為分析，靠學習積累經驗完成推理。

甚至些開始同詹娜，這似像讀術樣能力确實很炫酷，但也會對學習為分析造成幹擾，讓總太過當然異開，這讓積累這方面經驗速度會比别很。

而這能力也萬能，并且太穩定，巅峰期像讀術，衰期純說夢話。

怕席勒都敢說自己每次共都準确，隻過因為經驗比較豐富，以結各種方法進分析，才顯得準确率很。

課堂氣氛又活躍起來，因為部分學都識到，其實為分析精神分析結起來才無敵。

但都學，很難到兩者都很好，部分都更擅長為分析，個精神分析擅長者聯，以後課程裡豈無敵?

瞬間些詹娜目就開始變得熾熱起來。

猴麼，即使當猴，也得當猴群裡最優秀隻猴。

刻就個女從後排翻過座，到詹娜旁邊，用發亮睛着說：真太厲害，能說麼長串，這真都到嗎?麼到，能教教嗎?

算吧，克裡斯蒂娜，就腦子還學這個?别理，詹娜，們這個組就個，還缺個，加入?

詹娜這演受害者戲還沒到半就點演，擔再裝勢，這些會幫報仇，課堂打起來，定會被象腳踩。

隻能裝作羞澀笑笑，從未這麼期待過課鈴。

但事實，堂個時課現才過半，起碼還得半個時才課，詹娜到絕望。

好席勒終于開始按教案講課，主還把犯罪理學些基礎容這個案子結起來講，風格貫照本宣科，部分學都開始專注于自己筆記。

臨課時候，個學向席勒提問，但問課本識，隻些好奇問：教授，您說詹娜分析得夠入，這真嗎?麼真正入分析應該樣呢?

其學也都好奇向席勒。

最把井智之書又遍，超好