第章記（）

教裡面正觀察學們都愣。

正這方面課，學裡就正好個這樣案子，們當然會所推測。

目為止，部分覺得嫌疑比較還克勞德岡薩斯，因為這倆最後見到波奴，雖說正面打打過，但萬使點麼陰謀詭計呢?

當然也到更層次東，們也鎖定個兇，并且自信認為席勒教授會們樣。

先來說說們推測。

密關鍵就于，兇到底以麼樣方式潛入進，又如何離開。

教加廊這個密，起來隻種方式能侵入進。

配電間裡面很設備，這導緻監控定角，雖然角并以容納個，但如果辦法話，應該還以。

麼兇就以從配電間戶進來，進入雜物間，趁着電梯關門，攝像頭拍到時候，從雜物間推門來，過電梯門，進入到對門教。

但這其個問題，就配電間雜物間之間沒門。

教教之間也沒門，也就說進入另個教，就從這個教門進入廊，然後再開門進。

論配電間雜物間，還教教之間，都隻扇玻璃。

也就說，隻能通過門才能跨越兩個間嫌疑被排除。

麼再來這幾個嫌疑。

岡薩斯肯定過，就個普通類，沒任何超能力況，完全沒辦法穿越，嫌疑被完全排除。

麼表面嫌疑最就克勞德。

魔法學院學，而魔法學院入門課就閃現，雖然才課，但因為賦好，學東，現已經勉強能夠使用閃現。

但聰學已經排除嫌疑。

因為克勞德監控時間線完。

從電梯來就進教，個時候電梯門還沒關，電梯裡攝像頭拍攝到進教，包括之後進教返回教，沒留給閃現時間。

還些學用場信息也得到能克勞德結論，因為們，克勞德目掌握空距離閃現，也就說間障礙物。

之個被卡牆裡倒黴蛋，就練習閃現突破障礙物才現問題，而克勞德距離這步還差得很遠，間别說堵牆，就棵，都容易讓摔個馬趴。

結這兩點來，克勞德嫌疑也被壓。

但頗賦尖子們就能注到别注到方，們把目标鎖定贊。

贊能力麼，以變成。

變這個能力都見過，并變成分子，就隻普通液體流而已。

如果面完屬牆，這樣流流過，基裡面絕數間用都熔鋼制成屬牆，偏偏這層個間裡兩面牆面鑲兩塊玻璃。

這直接破壞牆壁完性，着牆壁之間以穿越空隙，類穿過，但就定。

也就說，雖然間間之間沒門，但以。

這樣話，贊嫌疑就飙到榜首。

别都，就能得，自然就着嫌疑更，學以為席勒會采取攻為策略，辦法讓贊破綻。

但沒到席勒給個完全料之答案。

但畢竟，這裡最缺就聰。

藍甲蟲！刻呼聲。

但也所以問：麼回事?兇麼會泰德?

，兇泰德，而藍甲蟲。說：們忘嗎?隻蟲子根本就聽！

所這才恍然悟，識到起來這裡個嫌疑，實際個，因為藍甲蟲兵器具這麼簡單，獨。

藍甲蟲其實本名叫聖甲蟲，個強種族制造來用于滲透其球間諜武器，通常會與名本球著為伴，但卻控制們，甚至以響們神智，讓們與自己觀符事，初代藍甲蟲就曾經被響過。

沒錯，這東其實個間諜設備，而且科技含量超乎象。

麼堅守如此嚴密基，麼會放個間諜設備進來呢?

主這玩泰德超能力，讓進來，泰德·科德就個普通，根本沒能力當青超級英雄，保員默認這泰德挂件，自然就放進來。

而且泰德進來之也接受完理測試，并沒被控制，甚至直到現也沒受到藍甲蟲響，藍甲蟲自始至終就，根本懶得理。

這就導緻泰德平常自己超能力溝通也，自己都自己這隻甲蟲到底麼能力，就算以老師過幾，解也非常限，更沒親體驗過。

學好奇，讓展示，泰德喊動藍甲蟲，就導緻其學也泰德麼超能力，對于這隻甲蟲之甚。

甚至就連漫畫劇席勒也能夠完全确定藍甲蟲到底麼能力，因為這個英雄形象曆史悠久，甚至以追溯到蝙蝠俠超誕代，期間輾轉個漫畫公司，各個版本相徑庭，這隻蟲子初代代展現能力也樣。

但綜各類漫畫視形象，席勒藍甲蟲以用能量武器，以弄種藍全息投樣東，但這種東具備實體，論變為劍還變為盾，都以用于作戰，而且非常強。

這種技術點類似于綠燈能量，都化虛為實，隻過個綠，個藍。

而且席勒認為作為個間諜設備，應該以穿牆，而且因為體型更更隐蔽，甚至能還搭載隐系統，穿起牆來比贊簡單。

畢竟贊變成也監控角，而個活，需監控角比隻甲蟲得。

也就說，場所嫌疑當，才嫌疑最個。

但這并着隻個說謊。

席勒說完之後卻沒再泰德，而轉頭向贊，被雙豎瞳盯瞬間，贊就本能抓牢欄杆。

認為妹妹靈溝通無縫，但告訴過，起兇案發之後，所與之相關氛圍都線索，認為會沒當時慌張嗎?

涉及到詹娜，贊就些慌腳，甚至能聽到自己隆隆聲。

玻璃後詹娜也握緊拳頭。

對來說，答案就寫題目——席勒就已經展示過精神分析法威力。

席勒擡頭越過玻璃詹娜睛，女孩任命似歎氣，從群當來，門然後推門進入教。

贊關切着自己妹妹。

課時候，準确來說就波奴後，應到哥哥緒，覺到慌亂、恐懼絕望。

們靈應能力緒強烈時會更加清晰，通過溝通得，失殺位亞特蘭蒂斯女性。

教裡又開始響起讨論聲，說殺藍甲蟲嗎?麼現贊又坦?

詹娜剛說完，贊就急匆匆說：，沒殺，根本就殺，确實攻擊，但……

贊理素質顯沒詹娜好，或者說現還沒弄清楚況，各種緒裡回蕩，導緻沒辦法邏輯為自己辯解。

好妹妹靈相通，詹娜再次開說：這個陰謀，逼迫哥哥殺波奴。

事變得越來越複雜，所都向席勒，布魯斯奧利弗也進門來，席勒轉頭向布魯斯說：把握能破解隻甲蟲所攜帶程序嗎?

剛這麼說完，泰德就叫起來，，教授，這老師留給遺物！能失！

席勒頗些贊歎泰德，因為發現泰德說這話真，并因為藍甲蟲強能力能讓當超級英雄，才保甲蟲，而因為這能老師留給唯件東。

這個時候布魯斯搖搖頭說：以拆解，但能保證完美破解，也就說，拆解分析能次性。

席勒當然也理解，科學規律就如此，各類實驗過程都很難避免破壞性調查，把這活交給鋼鐵俠，也未必能幹。

而席勒又把亞瑟叫起來，亞瑟些解，說：完全搞懂麼科技，指望能破解嗎?

但牢困。席勒說：顯而易見，這隻甲蟲似乎并擅長應對魔法，否則也會乖乖待牢裡。

其實還句話沒說，就，擅長應對魔法，也就會被女巫瑟茜控制。

很顯搞面這種混亂局面就女巫瑟茜，如果藍甲蟲自己搞，被衆發現之機會，根本會留來。

留來除加劇事複雜程度，給教授學們制造更麻煩之，對自己而言沒任何好處。

先來留之後能制造麻煩。

這東泰德老師留給遺物，絕會輕易放，假設為查清真相逼迫，必然會覺到非常傷難過，這會讓青超級英雄們寒。

但，如果查清真相，波奴就算，亞特蘭蒂斯肯定會滿。

而贊又說自己被引導冤枉，如果調查藍甲蟲，也沒辦法給洗清冤屈，就得背負殺同學罪名，難免讓聯到個，也會讓其非類來客自危。

這計謀以說連環離間計，如果處理好，頃刻之間就能讓學群體分裂。