靜教，徐川翻閱着數學課本，疊書籍，些還從圖書館借來數學教材。

畢竟時間過太久，教材長麼樣都忘，就得從頭起，免得漏麼識點導緻考試時丢分就丢丢發。

個菲爾茲獎得主普通競賽拿到滿分，還如再回将獎牌砸回種紅薯養豬。

直過個時，午休結束鈴聲響起，宋開濟很就會過來龔老師才進教。

龔老師好。

龔老師好。

教，正書題同學都紛紛打着招呼，徐川擡頭，入個穿着格子羊毛男子，個子，帶着副鏡。

宋開濟乎半秃發型完全同，這位龔輝老書頭發很濃密，濃密到會讓懷疑到底學數學，濃密到完全符數學老師印象秃頂概。

龔老師好。

徐川也恭敬打個招呼，作為經常參加競賽選，雖然同科目，但也認識。

别這位龔老師頭發濃密像學數學，但已經帶數競訓隊已經，從學，連拿到IMO牌都。

徐川來?來，先來題。

龔輝掃教，就到教個，笑呵呵直接反闆寫數學題，然後直接點名徐川。

這位學物理之驕子自然認識，宋開濟樣，同樣覺得這樣好苗子學物理實惜。

數學好，所學科基礎！

沒數學，買個菜都算準零。

。。。。。。。

求所正數對（x，y），滿xy=y^x-y。（^表示平方）

數學題，随就被龔輝寫闆，筆朝講扔，笑盈盈着台這個物理才。

對于這種進教先題調調，徐川并陌。

無論物理還數學，競賽，隻解題字，這種場景已經經曆過無數次，很熟悉也沒絲毫緊張，徑直站起來，準備題。

川哥加油，爆丫菊，支持！

邊，圓臉盧瑞聲打氣加油傳來。

徐川剛站起來，聞言腳頓時趔趄，勉強扶子才站穩。

玩數學，這麼變态嗎?

。。。。。。

闆，徐川随從講台抽支筆，龔老師這題，說難也難，說難其實絕部分都能解來部分。

就像考數學最後題樣，第問基本給分，很容易來。

但後面問，難度就呈指數。

闆這題也樣，放到考，屬于最後兩題容，但放到競賽，隻過入門後初檔題而已，考推理以及分析解決問題能力，屬于比較綜種。