懷着滿腔好奇與指點學弟，這位研究學繞到徐川背後，微微俯向稿紙。

咦?漸進定理算子系統方面題目嗎?

這位學弟研究問題居然正好學個方向，，讓來到底麼問題。

入，漸進定理演化數學公式映入瞳孔，研究學長由得來興趣。

這頭，研究具分形邊界連通區域譜漸計數函數啊。

都研究代數幾何、拓撲學、數論這些熱門領域，這會到個學弟研究這塊，研究師兄熱頓時就來。

唔，漸條件對于分形鼓相聯系技術函數N(λ）估算嗎?，這位學弟功底很啊，真本科嗎?過這到底研究麼問題?

完幾算式，研究師兄嘀咕句，對這位學弟評價刻就拔好幾個度。

隻稿紙并沒具體題目容，單獨這些算式也搞這到底研究麼。

過目往，緊随其後算式就讓皺起眉頭。

對Ω作格形分解?這幹啥?

随着稿紙算式往，研究師兄忽然發現自己理解這些算式似乎些困難，再拉幾，甚至覺得自己都開始些懂。。

這很讓懷疑，難成自己學讀研究假?個本科題目解題過程都懂?

忽，轉，注到書旁邊筆記本電腦，顯示屏幕正央着份打開文檔，而文檔标題則----

【關于具分形邊界連通區域譜漸及Weyl_Berry猜證！】

标題入，研究師兄頓時就瞪睛。

卧槽，Weyl_Berry猜證?

麼鬼?

本科就開始證世界級猜

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