被費弗曼門來，徐川些尴尬笑笑，這個以來，沉迷于自己研究都忘這事。

向費弗曼保證，表示自己會這周開課後，這位數學系主任也放。

過這個徐川研究也引起好奇。

這位輕時長相些像彭于晏教授好奇問：最研究麼?

徐川搖頭：并沒研究麼東，隻些流形方面書籍。

費弗曼詫異過來：流形?準備研究個方向?

徐川：目滑流形。

聞言，費弗曼神亮起來：對于彷射平坦流形界同調都零這問題麼法?Ｅ

徐川，開：這個問題陳猜，衆所周，euler數流形拓撲變量，而彷射平坦個純粹幾何概，這個猜精彩之處于将這兩個很樣數學概聯系起，揭示們之間刻聯系。。。。。。

如果彷射平坦流形m彷射平坦結構完備，也就說m個彷射空間某個離散群正則作用(propera）商空間，麼陳猜成。

從這方面來，如果研究這方面問題，或許以從将彷射平坦流形定義為切叢無撓平彷射聯絡流形這塊入（）。

費弗曼考，半疑半定：彷射平坦結構樂群amenable群自由乘積限擴張?

徐川，：從彷射平坦結構限維李群方向入，然後将其轉向。。。。。。

辦公，本來通徐川别忘記自己普利斯頓教授職位費弗曼，陷入交流與考。

直到過個時，兩才猶未盡止。

。。。。。。。

費弗曼滿離，徐川也收獲法。

果然，頂級數學教授進交流件讓愉事，次交流能收獲到法，就夠考很長段時間，甚至受益終。

徐川很現就動将些與法理來，但此之，還件事。

就向普林斯頓提交自己課程。

從節開學到現，已經過個半兩個時間，但第堂課都還沒開。

再開課，普林斯頓學恐怕都會覺自己萬米丢卡基裡面。

徐川向學提交自己課程報告後，普林斯頓第時間将其挂到課程表。

這消息，還普林斯頓數學系引起讨論。

畢竟此數學都期待這位證霍奇猜輕教授講解這方面識。

但開學個，這位輕教授，似乎忘記這件事樣子。

。。。。。。。

時間過得很。

随着周到來，徐川普林斯頓第堂課終于到來。

第堂課，挂課程表代數幾何。

作為當數學史最熱門研究領域，以說每個學數學幾乎都接觸過這方面識。

而作為代數幾何教皇徒孫，盡管徐川擅長并隻代數幾何，但無論如何，第堂課必須得這個。

當徐川席正裝進學教時候，都些被吓。

能容納百階梯教，虛無席說，甚至還兩名學互相擠個位置。

而原本廊過，也沒空置，沒座位，這些學就直接。

擠得滿滿當當教，讓徐川都些懷疑普林斯頓數學系否這麼數學。

事實，猜沒錯，來到這裡學還真僅僅普林斯頓數學系，還部分來自其紐約費學。

這些學被好友通後自主過來，則被拉過來。

位證霍奇猜數學數學課，對于志于數學得更遠學來說，吸引力

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