歐陽丹随即也緊蹙秀眉，認真考起來。

分鐘很就過，班主任站教旁邊會議門，招呼都到會議。

會議很，間個橢圓形會議。

會議竟然都擺寫着每個學員名字座位牌。

各自到寫着自己名字座位牌位置。

會議确夠，個學員分兩旁，竟然還顯得很擁擠。

陳部長橢圓形會議正方，還兩個分兩邊。

陳部長正對面位置則空着，裡放着把子，子放着個座位牌，座位牌寫着：發言席。

發言席兩邊也着兩個作員，個負責會議記錄，個負責拍視頻錄音。

陳部長指着對面空着位置，：“個位置發言席，等會每個學員發言時候，就發言席發言。”

為何，陳部長這話落，個會議氣氛陡然緊張起來。

李初也顯到自己絲緊張。

陳部長也受到這種緊張氣氛，藹笑：“緊張，都放松來。作為名領導幹部，開會發言這常事。學員對這樣場經曆比較，學員對這樣場經曆比較。這都。們就把這次座談會權當次鍛煉機會就。将來們肩擔子更，這樣機會也就自然而然。”

陳部長這麼說，會議緊張氣氛顯緩。

陳部長：“每個發言之，先番自介紹。發言時間固定，每個學員以自由發揮。至于發言順序嘛，就以名冊為準吧。”

拿着就名冊，開始點名。點着誰名字誰就進發言。

點第個就孔利官。

孔利官起來到發言席，面帶微笑，個非常放松。

孔利官作為常務副長，經曆這種場實太。

這種場對來說，就常便飯。

陳部長之所以将發言順序定為按照名冊來，就讓孔利官給帶個好頭。

孔利官發言席，先番自介紹，随後開始發言。

得說，孔利官才确實厲害。