第章

到時候，蕭權建議皇帝将所學堂歸朝廷管，也就相當于現代公辦學。

然後入職這些學堂教谕待遇也提些，或者給們個品級。

這樣來，這些學堂教谕也算朝廷官員，位也會相應提。

結之科舉改革，全員晉級，這樣來進士便起來。

這麼進士，朝廷自然時之間也排。

畢竟科舉次，每參加科考之這麼，朝廷職位也冇這麼。

就屆來進士，都還很無官職呢。

到時候，就來個根據教學能力能評判進士實力，實力強，以官，調往别方。

這樣來，既能解決教谕難之問題，又能擇優而提拔官員，能很好調動進士教學熱，就必擔進士得過且過。

當然，為淘汰些歪瓜裂棗，科考這邊也設關卡，鄉試這邊正常考，鄉試過後才能全員晉級。

這樣留來學子也差到裡。

畢竟古代這些學習，都寒苦讀，也好幾，學識以說淵博。

鄉試作為個門檻，過鄉試之學堂當教谕，絕對以。

總之概方向就這樣，具體實施，到時候還得再仔細斟酌斟酌。

聽蕭權如此講解番，劍宗陰柔贊：嗯，這個計劃聽起來很錯。

過就傷财些。

過，蕭權錢，隻蕭權肯，就冇問題。

于，鹭洲學堂址就這麼定來。

自己盤事，就利索。

像牧雲州邊，還跟當員打交，談條件。

址定之後，蕭權劍宗便回，将這事告訴阿，讓阿空便帶把方給理來。

學堂建成麼樣子，蕭權畫來。

就連如何采，蕭權也圖紙标來。

學堂本就用來給學子學習，除夠穩固之，再就考慮采度。

這個時空冇電，線好也能像現代樣開燈。

所以，采極其。

阿得蕭權搞這麼動作，由驚訝得半晌都說話來。

呆呆著圖紙，好容易到自己聲音，疑惑：哥，您幹這事，陛嗎?

問完，阿才識到自己問這話廢話嗎?

這麼件事，蕭權定然會跟皇帝說，并且征得皇帝同。

否則話，動皇帝便會。

這件事瞞也瞞。

以蕭權這種怕麻煩性格，為減必麻煩，當然得跟皇帝說，好讓皇帝作為擋箭牌，噢，，後盾。

如此話，若臣借用此事文章，往蕭權頭亂扣子話，得先過皇帝關。

皇帝為蕭權把者這關，以說夫當關，萬夫莫開啊！

這才很符蕭權事風格。

阿自問自答神，蕭權由發笑。

這過其座學堂而已，若讓阿打算其州，其郡也建學堂，阿得驚掉巴?

果然，聽蕭權說完，阿驚得嘴巴張得都能塞個雞蛋。

接來時間，各就各位，各司其職。

子過得甚充實，也平無事。

如梭，轉間，便已經過。

經過調養，即便野果子，聖師徒體總算好得差。