聞言無視，頭繼續學習，根本沒時間計較這些。

溫融捐贈再，都沒關系。

捐贈給圖書館書，都借閱權利。

搶着借閱，會增強學學習積極性。

如果好書，本，就沒閱讀激。

現比較時間，黎給理科補習，讓進步迅猛。

信，接來考，拿全級。

午時候，溫融捐贈書到。

兩輛貨車開進園，氣勢。

師們見又捐贈書籍，紛紛歡表。

卸貨時候，都幹勁，甚至比次收到捐贈書還興。

畢竟次收到書時候，還書籍麼好，今對書也充滿期待。

書籍入庫以後，圖書館管理員着書單，個都傻。

急忙到長，些難為：“長，您這這批書籍清單。”

長粗略，眉頭擰起，“這些都老版書籍，且都滞銷書。”

“對啊！名說沒幾本，教材書都老版，甚至很都盜版。”管理員表些難，“雖然别捐贈書籍，點兒，但也能這樣敷衍！”

面批書籍對比，這些書簡直就垃圾！

長即開：“理清單，能用圖書。”

管理員用兩個時，把能用書籍理來，“除千冊國學以，剩全都盜版，濫竽充數，甚至還很些面流言說。”