量甚久，宇文君還從何處，便又子，來到面院壩。

個孩童正踢皮球，吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，為這個暮氣沉沉子平添許朝氣與氣。

宇文君随拿起根棍，于抒發初衷，面劃字。

青，青。

單論書法造詣而言，宇文君書法鹿閣魁首應該最好個，過同樣為鹿閣成員宋輝、宋玉兄弟兩比較起來，應該點。

這也宇文君緻覺，從未正面與宋氏兄弟比較過書法造詣，興許還平分，甚至宇文君更強些呢。

汪岩讀過幾書，恰好宇文君這字都認識，解其後，汪岩略歉表示：公子這樣來到們子就任，真屈才。

宇文君剛回複，裡個材腳将皮球踢向宇文君這裡，幾個孩童見狀，當場就吓。

汪岩也流悅神，剛欲發，宇文君便随笑：無妨，孩童而已，無所謂。

話說完，宇文君輕柔腳将皮球踢回。

然後吹聲哨兒，匹乙等戰馬便識趣過來，宇文君翻馬，對汪岩說：叔叔先忙，騎着馬處，子裡，還沒。

汪岩略擔：麼幾個陪着公子，裡野豬，還熊之類畜，性兇殘，萬傷到公子，們擔待起。

名刀斷就宇文君翡翠串裡，宇文君輕笑：打緊，這匹戰馬，野豬狗熊速度再，也比這匹戰馬。

又無縛雞之力。

汪岩這才放來，戰馬腳程汪岩沒個具體概，也隻從說書嘴裡聽說過以千裡，夜百。

汪岩，這匹乙等戰馬真威猛，也些羨慕。

宇文君駕馬離開，順着漫無目處溜達，崎岖狹，宇文君速度并。

已到，樹葉凋零，某些處蒼松勁柏依舊冠楚楚，裡野雞，野兔。

單從勢而言，鐵馬個易守難攻方，鐵騎鑿陣能這樣方實現，但若隻駕馭匹戰馬處溜達，場夠。

風蕭瑟氣涼，搖落為。

沒策馬奔騰，也沒登作賦，更沒見所謂野豬熊，随溜達個時辰後，宇文君便駕馬歸來。

回到處，剛準備回子杯熱茶，發現，自己用棍寫字後面，又幾歪歪扭扭字迹。

臨摹字迹較淺，自于孩童之筆，雖說寫來字迹像，卻寫很認真。

宇文君留認真凝望，到字迹，而這次文試過關希望！

開悟之後宇文君即将汪岩叫過來，準備計這件事。

子裡孩童尋常都些麼?宇文君試探問。

窮孩子當，能踢皮球玩孩童肯定都自于子裡名望之，數孩童隻稍微能動，就得跟着父母莊稼裡忙活。

汪岩未解其，仍耐回複：歲以都玩鬧，歲往都跟着父母忙活莊稼裡事，些歲，氣力些，也得跟着砍柴。

宇文君說：打算教導這些孩童們讀書寫字，裡事比熟悉，事宜還來處置。

汪岩愣當場，狐疑：子裡沒學堂，更沒筆墨，沒書本，這些該如何頓?

宇文君應：會兒駕馬遊時候，發現岸兩邊，面，塊勢平坦，将野除，把倒面當紙張，再用樹枝作筆，簡陋些，但也能湊活。

汪岩總覺得些兒戲，轉，孩子們讀書件事，為清長，也确把清發展更好些。

，等會兒就帶些青壯夥子們頓這些事。

至于用樹枝作筆，曉種頭質堅，很适筆，然後再将公子所說個平坦方蓋成座，這樣就無需擔憂刮風，孩子們無法正常讀書寫字。

宇文君滿：這樣就最好過。

汪岩憂：這樣話，公子就辛苦很，公子畢竟自于皇都，這份勞累後傳揚，也損公子份。

宇文君正：無妨，既然來到這裡，總些貢獻。

汪岩起，鄭其事對宇文君鞠躬，誠誠：清謝公子賜教。

沒書本無所謂，宇文君博覽群書，肚子裡墨用來教導孩童綽綽餘。

宇文君補充句：建設好場之後，就興師動衆讓各各戶孩子來這裡讀書，誰興趣來，誰就來，若無興趣，以來。

些缺乏勞動力，氣力孩子若來讀書寫字話，能就會很辛苦，些事根本忙活過來。

願來，自然裡都經過熟慮。

這次汪岩倒點就通，哈哈笑：這個理懂，隻個孩子來，就會吸引到更孩子跟着先讀書，真若學到半點學問，孩子們也肯定會向裡顯擺。

咱們子裡雖說都沒讀過書，也聽說過萬般皆品惟讀書這句話。

而某些覺得讀書沒用，其餘孩子都讀書，也會放成見讓自己孩子過來讀書。

公子動聲引導，很佩。

宇文君聽到這話後，裡就更加踏實，汪岩這樣，清文試應該會輕松很。

笑：既然曉，就别說，說就靈。

如果些閑來無事也跟着孩子讀書話，讓們就，對個清開學。

汪岩裡樂開，覺得能公子這樣讀書事到塊，件值得興事，起碼證自己個徹頭徹尾腿子。

排，公子靜候佳音。

宇文君笑而語，端起熱茶，覺得粗茶也錯。

以汪岩子裡号召力，到半柱時間就召集個青壯夥子，建設讀書場，裡雖到底發些麼，但肯定子即将發鮮事。

入夜後，宇文君子裡燭亮，躺，本正經慮教學容……