張歎發，準備聽娃娃講述目英語故事，但姑娘卻往書，還回頭招，喊也跟過。

講英語故事到書，這樣更正式更儀式。

張歎好笑又覺得好玩，端着葡萄跟過，并娃娃叮囑聲，把書門關。

然後隻見娃娃推來把子，平時寫作業時。

張歎班面，腳并攏，端端正正，開始講述故事。

張歎起初以為會個尋常故事，但聽着聽着對勁，故事确實故事，但由譚兒姑娘講來，很讓受觸動。

張歎由收起好玩，認認真真聽兒比劃着，講完故事。

睛亮晶晶，盯着張歎，滿期待，還些忐忑，怕自己講好，幹爹歡。

但張歎加贊賞，毫吝啬溢美之詞。

譚兒姑娘睛更亮，臉挂着掩飾笑容，定力好，就笑聲來。

直到實忍，就用掩嘴偷笑陣，但來睛裡滿笑容，已經溢來，這麼也藏。

真好好嗎?娃娃還些自信，尋求幹爹再次認同。

真很好，這聽過最好英語故事，既能夠讓同學們學到識，又能夠觸動靈，聲并茂，很。張歎衷說。

hiahia~

兒趕緊掩嘴偷着樂，點掩盜鈴樣子。

張歎問疑惑：這自己嗎?

兒連連點頭：嗯嗯嗯~好久。

張歎由對譚兒姑娘刮目相，以真瞧姑娘，能這麼度故事，雖然簡單，但很棒。

還以為兒直都傻乎乎。

張歎問：麼到這個故事?幾時間?

兒巴拉巴拉，說昨夢夢見，然後就到。

啊?夢夢見?……真特别。

張歎否認确實夢夢見能，比如聞說夢夢見串數字号碼，來麼，某彩票開獎，獎号碼就串數字，頓時後悔跌。

遠說，就說，寫劇本就靠夢啊，起碼對時候這麼解釋。

就到。兒說完，hiahia笑起來。

沒幾時間，隻個瞬間，就到，傍放學時還沒這個idea，完飯寫完作業無聊時，萌發這個idea并完善。

誰讓寫作業太，夥伴們沒寫完，還讓，也敢讓代寫，隻能旁邊無聊，順便。

張歎繼續贊美譚兒姑娘，維敏捷，聰伶俐。

放吧，剩作交給幹爹，幹爹定給辦好。

謝謝幹爹。

兒客客氣氣謝，并起褲兜裡掏啊掏，掏個陶瓷彌勒佛，這彌勒佛笑呵呵，敞開胸襟，圓鼓鼓肚子。

幹爹，給，希望這個肚子爺爺樣經常笑。

竟然還錢！張歎驚訝，收這個彌勒佛，概也就拇指，拿才發現，這彌勒佛朵掉，留個磕碰缺。

兒點好說：巷子裡撿，hiahia~~~

雖然撿，也磕碰掉朵，但彌勒佛被洗幹幹淨淨，起來很愛。

送給嗎?張歎問，受到譚兒朋友，竟然些動，這比面些送貴禮物誼得。

嗯嗯，送給，幹爹，收，收~

譚兒姑娘學會勸收禮物，張歎果斷收，放書電腦屏幕方，這樣頭就能到。

兒雙扒拉書邊緣，雙睛盯着彌勒佛，詢問幹爹歡歡這個禮物。

非常漂亮，很歡，最這送。張歎張就開，哄女孩子話很久沒說，點沒疏。

兒聽又而開：幹爹作吧，啦，拜拜~

揮揮就門，張歎跟後相送，兩剛到客廳，就聽門咔嚓聲開，傳來Robin聲音。

張歎識裡咯噔，卻聽兒歡喊聲，過。

哈哈姑姑就說兒姐姐裡叭~這Robin，果然啊，就成姑姑線。

沒懷疑兒，倒狐疑盯着老漢。

張歎說：兒說會兒話。

說啥子?更狐疑，說話為麼躲着呢?起來就故躲着。

兒hiahia笑，誠實如既往：給幹爹講故事，請幹爹幫忙呢。

哈?好故事?啥子故事?也幫忙。

Robin也來，揚言幫忙，份力所能及力。

别或許，但端茶倒總以吧。

hiahia，先告訴，，等講故事請最排，讓靠最聽。

真誠必殺技，這話讓好再追問故事。

過，開始啟動唠叨模式，埋怨娃娃幫忙故事，都已經好幾個，當場就講個。

這以其之還治其之，娃娃平時總歡對唠叨，這回被到機會，開始唠叨啦。

過，好像這個模式對娃娃沒用，起來點煩惱，反而聽津津，還時時hiahia笑。

樓，張歎以為這事就這麼結束，回到書開始琢磨給兒演示文稿，其實這個平限，但以公司啊，們PPT時尚好。

，把朋友們都送，回到裡，進門就開始對勁，唉聲歎氣，歎自己好累呀，真好累呀，照顧這麼娃娃好累呀。

張歎剛說：柳老師們會照顧好，用這麼忙。

秒接話：還告訴娃娃故事啥子?哼~

emmmmm~~~

張歎無語，這話牛頭對馬嘴吧，自己剛才說話半毛錢關系嗎?