第章父子

最廚藝長進很，麼時候來趟，給。

吹牛吧。

真，圖為證。

張歎把榴榴肉拌飯照片發給蘇瀾，好女朋友面吹牛。

蘇瀾到兩個愛端着飯碗滋滋模樣，埋頭挖飯，榴榴則對着鏡頭豎起拇指。

發串哈哈笑表，擺拍痕迹太顯，算。

确實算。

還吹牛。

所以建議親自飛來嘗嘗啊，肉拌飯，全最好肉拌飯。

蘇瀾又發串哈哈笑表，，最平活動呢，段時間裡。

張歎：沒事，裡。

吧，會耽誤作。

就飛來。

啊?這麼?周末诶，能請到假?

今接個項目，公司今個頭戲，抗戰片，準備部劇本，還挺難寫。競争還兩個編劇，都輩，代表作種，實力強。認真點，很能被淘汰。就跟公司說散散，尋靈。對編劇來說，這很正常，說定，公司還會給報銷差旅費。

蘇瀾聽聞張歎項目，好奇又關，問幾句，聽詳細叙述後說：還過來，來，靜來呢。

體忙，但靜。

蘇瀾聊許久，張歎繼續敲打鍵盤，努力把《潛伏》概劇寫來，作為故事梗概，覺寫兩個時，機裡鬧鐘響起來，點。

擡頭，夜濃濃。放電腦，起動，來到樓，往寝門探探，裡面奶音起。朋友們剛剛被老師押進來，正熱鬧着呢，鬥智鬥勇。榴榴聲音極穿透性，刻就被張歎辨認來。

沒進，經過門，來到樓，閱讀區裡亮着兩盞燈，兩個靜子繪本，濱。

聽到腳步聲，兩擡頭發現張歎。

濱覺嗎?張歎問濱，舅舅很就會到，但濱爸爸就定，通常都來很。

很就回。濱說話時候，臉自禁挂着笑容。

麼呢?爸爸今班這麼?

濱點頭，驕傲說爸爸答應今會點來接，因為們書，打烊之買書。

買故事書。濱強調。

張歎笑着問：哇，定麼事吧?跟分享?

濱再麼熟也還個孩子，聞言忍，驕傲宣布考試語文數學都考滿分。

張歎恭，向旁捧着繪本故事，連忙說：，，，今班長呢。

真啊?張歎驚問。

點頭說騙就，瓜娃子。

恭，真厲害，這麼就當班長呢……

濱巴拉巴拉，把張歎話都搶。

所班級輪流當班長，每，份，今剛好輪到，過幾米，但管麼樣，這事都值得鼓勵朋友。

濱沒說錯，爸爸很來，騎着摩托車帶離開，趕打烊書。

濱爸爸望子成龍，對濱求很很嚴格，吝啬給買書，但買都輔導書，而這次故事書。

閱讀區隻剩張歎，兩挨着，張歎側頭向朋友：，來給讀繪本吧??

~脆聲應。

最時候，張歎自告奮勇給讀繪本講故事，順便教認字發音，但并沒堅持太久。

好沒把希望完全放，每幼兒園潛移默化很效果，比如現普通話比以好很，連帶着建平普通話也個檔次。

張歎從書架挑本繪本，叫《記憶瓶子》。

名字聽起來很奧，似乎适朋友閱讀，但其實這個很趣又能潛移默化傳授理繪本。

書插畫很漂亮，個裡裝滿形狀千奇百怪，顔彩斑斓瓶子。

這些瓶子裡，裝着戴爾先過，童樂，成長憂傷，逢悅，分别，與妻子愛，庭幸福等等，幕幕都記錄這些神奇瓶子裡，戴爾先最寶貴筆财富。

每個瓶子裡都個故事，簡單趣又富涵理，聽津津，當建平來接時，向張歎申請，能能把這本繪本帶回，還呢，再帶回來。

以拿回，過個求哦。給其朋友講講故事。

答應，蹦蹦跟着建平，捧着《記憶瓶子》，寶貝似。

咦?回到，建平正鑰匙開門，則注到隔壁亮起燈，壓聲音說，舅舅~~嗷。

建平，直，靠這麼，麼能，過沒主動打招呼，擡頭見頭見，遇再打招呼遲，而且自然。

啷個聲音這麼?賊娃娃似。

才賊娃娃咧！全都賊娃娃。

好好，全都賊娃娃，現全就噻。

哼！

懶得搭理舅舅，蹑蹑腳，溜到隔壁又趴門偷窺，被建平捉回來。

啥子?

好娃娃。

準，回，告。

被捉進裡，被建平命令唱給聽，因為給燒洗腳，這樣才公平。

願站廚，給建平來首。

聽旋律，建平覺得蠻好聽，問名，說叫《鵝子》，頓時被氣子歪，由此引發輪紛争。兩拌嘴，指責孝順，拐着彎兒罵，氣呼呼予以否認，說屁兒，欺負娃娃。

紛争從廚燃燒到客廳，建平給配好熱，放好洗腳盆，讓把jiojio泡裡面，旋即自己對面，脫襪子，也把腳伸進來。

兩邊泡腳，邊繼續拌嘴。

好好，争，倒洗腳。建平說，瞧着郎腿，舒靠發裡。

穿子，拖着洗腳盆到廚，把倒。雖然力氣，端齊洗腳盆，但沒關系，熟能巧，辦法幹力氣夠活。

廚時，還順帶把廚裡燈關，門帶，忽然聽到門廊裡傳來說話聲，豎起朵，哒哒哒到門，把門後貼着蘇瀾報門打開，歪着子，伸腦袋，查廊裡動靜。

到個娃娃，個男孩，差樣子，穿着套，由個牽着。正鎖門，男孩聽到後動靜，回頭到，目相對。

吧。牽着男孩說，樓離開，們似乎門，都這麼。

爸爸~男孩另隻指向，指給爸爸。

們鄰居，吧。

男孩回頭又，跟着爸爸樓。到，但能聽到男孩爸爸說話聲音，很輕很輕，漸漸沒。

哒哒哒門，站樓梯往張望，應燈亮，但已經遠。

又哒哒哒回，趴面向巷子面，往樓張望，果然到男孩爸爸。

男孩似乎會戶，回頭朝揮揮，很消失彎彎曲曲巷子裡，倒映牆壁斷被拉長、變形，最後也融入夜。

(本章完）