第章相見時難别亦難（求票）

，譚錦兒打來電話，詢問兒長會。

開視頻，張歎聊兩句，話沒說完，張歎哭笑得，把機給守旁巴巴譚兒朋友。

第時間把機給兒，張歎會覺得，自己搶姐姐。

雖然沒，但兒給覺就。

譚兒朋友捧着機，姐姐聊，巴拉巴拉說着今長會事，自豪說今認識很盆友媽媽，這些媽媽真溫柔吖，hiahia……

譚錦兒電話頭讓把機放遠點，然到全嘴巴子。

這句話戳譚兒朋友笑點，讓笑來，嗷嗚嗷嗚，張開嘴巴，吓唬頭姐姐。

發動畫片，也時時哈哈傻笑。

張歎門，來到樓，見到黃姨辦公沒關門，裡面亮着燈。

進，黃姨正伏案事。

張歎來啦。黃姨聽到動靜，擡起頭招呼。

黃姨飯嗎?張歎辦公張子。

過。黃姨摘老鏡說，喏，算今賬本，剛結果。

張歎瞄辦公本賬本。黃姨推給，讓。

張歎拿裡，随翻，賬本記錄紅馬學園每開銷費。

算來算，今，學園還虧。黃姨愧疚。

這跟沒關系，們就，開辦紅馬學園，就能盈利，當公益學園吧，這麼話，就會介。

公益公益，但公益也健康持續，如果直這樣虧本經營，說們模式問題，也說，能力限。

麼說到，這能力沒半點關系，相反，如果沒主持，學園根本開辦，這麼無依靠朋友就沒這個方。

根據黃姨估算，紅馬學園今，概虧損萬。

張歎聽到這個數字，裡沒波瀾，萬對來說，真算麼，但這萬，卻能讓浦裡許孩子個避風港。

虧損，比起得到，差太。

所以這筆好買賣。

至于說紅馬實現盈虧平衡，能到當然好，到也沒關系。

張歎打算提費用，現這樣挺好。

從辦公來，來到樓教，到許朋友玩。

嘟嘟也其穿梭，抱着個布娃娃從張歎邊過。

榴榴，榴榴——們寶寶。

哈哈，寶寶麼?

别笑鴨，寶寶病。

好夥，給寶寶打針，會兒就好啦。

說着，榴榴打開已準備急救箱，從裡面拿支吓頭針，對着布娃娃屁股就紮，同時哄娃娃說哭咯哭咯，會兒就好咯。

原來過，給布娃娃病。

打針，嘟嘟說寶寶果然好很，抱着布娃娃回，經過張歎腳邊時，擡頭，哈聲，算打招呼。

張歎其潛台詞，，哈，忙着呢，沒空說話哦。

嘟嘟抱着娃娃回，交給另個朋友。

張歎認識，就昨兒長會見到個叫秀秀姑娘。

秀秀欣抱着布娃娃，興采烈聽程程講故事。

柳老師這時候來到張歎邊，見觀察秀秀，就說：秀秀，來學園個，今過後就。

啊?張歎驚訝問，今過後就?裡?回老嗎?

柳老師點頭：聽爸爸說，回。幼兒園這個學期差結束，爸爸回老過。

還會回來嗎?

。

張歎默然，昨見到秀秀爸爸時，就來，秀秀爸爸應該這邊打，穿着很儉樸。

像這種打，今浦，能就堔，說準，裡機會就裡，漂泊定。

就像曾經馬蘭建平，們麼方，浦隻們衆旅途其站而已。遇到，們沒準帶着離開，又将裡。

像秀秀這種來又孩子，紅馬太。

張歎院子裡散步，到作溜達圈，來又老李閑聊陣，才回到裡。

兒已經樓，夥伴們玩耍。

張歎到書裡，電腦事，時間流逝，夜靜，忽然聽到院子裡傳來隐隐約約哭聲。

敲打鍵盤動作，凝神細聽，果然哭聲，而且像兒。

時間，已經點半。

起，先到陽台往，果然到兒院子裡哭，周圍圍好些朋友，還幾位老師。

還其到秀秀爸爸。

張歎樓，兒正抱着秀秀哭。

周圍都勸放，讓秀秀回，但兒舍得撒。

秀秀也抱着兒，秀秀爸爸站旁，拎着個李包，腳邊放個巨包裝袋，袋拉鍊似乎壞，裡面被子，被子兔子卡通圖案。靜站旁，讓秀秀兒等夥伴們告别。

兩個點緊緊抱起。

們僅紅馬好朋友，幼兒園，們也好朋友，每見面時間，比見們親都。

裡，個時間分暫，眨就過。

個時間能幹麼呢?更别說個陌成為好朋友。

太難測。

但，對孩子而言，們，個時間以很長很長，夠們成為彼此交好朋友。

們都沒勸，能張歎來之，已經勸過，沒用。

兩步，摸摸兒腦袋，又摸摸秀秀腦袋，把兩隻都抱懷裡。

雖然秀秀接觸限，并熟悉，但每個朋友離開紅馬時，都會很難過。

這時，嘟嘟從教裡沖來，從群鑽進，懷裡抱着個布娃娃，拍拍兒抱起秀秀，把布娃娃送給，焦急說：*&%%￥%……

張歎認，這隻布娃娃就之到隻，嘟嘟玩過時抱着，榴榴裡病，打針，再由秀秀抱着聽程程講故事。

嘟嘟急吐嬰語，雖然聽懂說麼，但都能懂，把這隻布娃娃送給秀秀。

秀秀緊緊抱着布娃娃，聲說聲謝謝嘟嘟。

嘟嘟哇聲，仰哭來，抱着秀秀淚婆娑。

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(本章完）