第章媽媽留最寶貴财富

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怡子老師好愛吖，爸爸，好歡喲，能抱抱，親親嗎?

裡，李子着覺，爸爸李信聊，圍繞話題就今第班彭怡老師。

彭怡老師陌，們都認識，但今義樣嘛，成們老師呢。

本來就歡彭怡李子，這次理更加親，覺得彭怡老師分親。

自從爸爸離開紅馬後，就直談論彭怡老師，話裡話，歡之溢于言表。

李信禁腦裡回彭怡，點印象，但印象，原來成紅馬老師。

能讓李子這麼歡，必個很好吧。

李信陪李子聊，這個丫頭越聊越起勁，神采奕奕，壓根沒覺。

李信漸漸扛，昏昏欲，精神萎靡，忽然，聽到李子問自己媽媽裡。

喔，啦，媽媽，變成。李子自問自答，副麼都表。

李信子就沒，遇到這種敏問題，總很敏，分，怕傷害李子。

關于媽媽話題，李信李子聊過，正如所說，媽媽，變成閃閃發。

這李信告訴李子，李子才歲，信疑。

但，李信總覺得，這個機靈鬼其實變成麼，隻裝傻賣萌。

個聰慧女兒麼受?李信很發言權，又欣慰，又處處，努力呵護李子健康。

李子由彭怡到媽媽，媽媽啊，就如潮吧，子把淹沒。

難以控制着媽媽，媽媽會麼樣呢?彭怡老師樣?又或者錦兒姐姐樣?柳老師也很好，媽媽就好啦，滿老師會教訓朋友，哼，圓老師總讓們電視，史包包媽媽真好……

李子嘀嘀咕咕，說着朋友們媽媽，着認識所女，，媽媽或者們某個極為相像，或者們集體。

着着，李子撒嬌，媽媽現。

才管能能實現呢，反正現就媽媽陪。

李信無能為力，李子打滾，最後哭。

李信疼無奈，把抱懷裡，柔聲慰。

爸爸，媽媽麼樣?李子憐巴巴問。

李信頓時仿佛碎般，懷裡這個憐連自己媽媽麼樣都。

這種，指模樣。

裡許媽媽照片，李子過。

所說，指媽媽這個體形象，言舉止，性格态度，李子沒具象。

李子限記憶裡，媽媽形象體，而單。

媽媽沒給講過故事，沒給唱過，沒送過幼兒園，沒給買過布娃娃，也沒給過飯，甚至沒說過話，沒教育過……

許第次，媽媽都沒陪起。

李信連忙自己卧，到個U盤，并帶來個筆記本電腦。

李子見爸爸帶電腦過來，就說：爸爸給動畫片嗎?

李信笑笑說：給媽媽。

李子頓睛亮，從爬起來，窩爸爸懷裡。

李信把U盤插電腦，從衆文件夾到個，點開其個視頻，隻見個女性現鏡頭。

李子就認，這媽媽，過。

這個視頻很簡單，就媽媽鏡頭，對李子說話。

李子嗎?媽媽呀，今媽媽聊聊媽媽這個話題。

關于媽媽話題對李子而言很難懂，但媽媽盡量用簡單語言講述。

李子聽似懂非懂，但聽進。

個女，如果将久于世，麼應該為女兒留麼呢?

每個答案都樣，會給女兒留财富，希望以後無憂，樂成長。會給留個依靠，将托付給靠，從而能夠擁個完樂童……

而李子媽媽則選擇給李子留個媽媽。

李信共同錄制許錄像，通過這些錄像，希望能夠告訴幼李子，媽媽個麼樣，個血肉、憂。

告訴李子，原來媽媽也煩惱，會煩惱讀書，會煩惱活各種麻煩，會怕蟑螂，會歡狗子，會愛美愛打扮，但也會邋遢，歡彈，但打魚兩曬網，積極時仿佛打雞血，偷懶時則各種奇葩理由。

時候，李子漸漸就會發現，原來媽媽自己般無。

給李子留媽媽痕迹，怕時候已。

讓自己現李子童記憶，絕缺席任何個成長階段。

因為，媽媽缺席，會導緻很好東，比如缺愛，比如缺認。

缺愛會導緻長過程追逐錯誤選擇，缺乏認又會導緻份轉化塌糊塗，就好比個從未過媽媽女孩，該如何成為個母親呢?

相信，李子緣分，以離開而終止，而才剛剛開始。

當許記起來聲音樣子時，當所都遺忘時，隻這個孩子，相識。

留麼像，李子通過這些像，開啟着另段全旅程。

會再次以個完形象，現李子邊，并直陪伴着，引導，指引，教育。

這種陪伴完，将使李子圓滿，也将避免些劇，李子會懷揣着這樣完命，經曆自己，并最終切。

時候，将李子這段名為母女奇妙緣分最好尾聲。

(本章完）