程程故事王，平時歡繪本故事，些繪本拼音，但些也沒，而且随着繪本故事越來越齡化，基本都沒拼音，所以用到學習機或者字典。

程程用字典用特别溜，比米都熟練，榴榴驚已，覺得真鴨，真愧瓜。

燕燕趁程程注抱着就啃，氣滿嘴，陶醉已。

卻遭到程程嫌棄，臉蛋擦又擦。

哈哈哈哈，鴨~~~

再利害瓜，也親就親?！

寫份檢讨書，結果閨蜜團齊陣，才勉強寫好。

先寫完，然後起幫助榴榴，當榴榴也寫完後，才起來，嘟嘟也寫檢讨書呀！

嘟嘟寫麼樣?

嘟嘟直個鼓搗，沒求援。

寫完啦。嘟嘟說。

這麼厲害?自己個就寫完?級朋友靠幫才寫好。

湊嘟嘟檢讨書，隻見滿滿頁紙都字，全對起。

這把對起抄寫遍嗎?

兒報信，告訴馬舅媽，們把檢讨書寫好。

馬蘭也來書裡，現，榴榴刻老老實實，敢脫。

寫好?

……寫好啦~

馬舅媽，寫好。

們，榴榴站這麼，就來先吧。

……榴榴些慌，，沒站這麼，米推。

管，先，點。

榴榴愁眉苦臉，拿起自己檢讨書，半才：個理，對起爸爸媽媽，考試及格，努力鴨，*&%——

等等~~剛說麼?

……蛤?

剛才麼?沒聽清，再說遍。

*&%……

這麼?

榴榴垮着臉，說認識這幾個字。

剛才寫時候，起查字典寫，寫完也就忘。

兒湊到榴榴邊，打量榴榴檢讨書，說：打親罵愛。

榴榴震驚着，鴨，個幼兒園朋友也會?級都會呢！

但幼兒園朋友秒就現原型。

後面會，程程。

用程程，後面句榴榴認識。

頓餓得慌。

馬蘭盯着，榴榴連忙把檢讨書遞，解釋說：真，真馬舅媽，頓餓得慌，鴨~

馬蘭，還真。

繼續吧。

榴榴繼續檢讨書，期間又處認識字，隻能求助，句言，才讓順利完。

遍檢讨書很作用，認識好個字，來馬蘭完全為讓朋友們長記性，也讓們認幾個字。

榴榴完，裡竊，趕忙後退，退到嘟嘟後，并且把嘟嘟推。

馬舅媽，讓嘟嘟。

嘟嘟也寫?

寫啦。

為麼寫?也考試及格?

懶覺。

真個好孩子，吧。

對起~對起~對起……（）*%%%%￥%

着着，趙姐就嘴秃噜。

夥：……

但馬蘭沒叫，趙姐開就好，這個好孩子，用拿捏，拿捏另兩個。

好，，該！

馬蘭語氣善，覺似。

頂着張苦瓜臉現，開始機械式：對起同學們，對起奶奶，老漢，舅舅，舅媽，——

馬蘭粗暴打斷：沒聽清，。

抓抓瓜頭頭，遍。

沒聽清，再。

敢敢言嘀咕句：啷個搞嘛。

說麼?！

對起同學們！——

這回，而吼，站邊兒連忙捂自己朵。

但這回依然被馬蘭打斷，質問，為麼把舅媽放最後面?能能提點?

領神會，即改：對起奶奶，老漢，舅媽，對起同學們，舅舅——

這回順利通過。

還沒完呢。

馬蘭說收檢讨書，裱起來，挂牆壁，就廊個相框邊。

嘟嘟話說主動把自己檢讨書交給馬舅媽。

但榴榴幹，頓時嚎，抱着馬蘭腿，請求馬舅媽擡貴，放過朋友吧。

挂廊牆壁，們，紅馬姐姐，豈社?以後還麼搖擺，作威作福?

考試及格還面子?

榴榴連忙擺，哭喪着臉說：再也敢，再也敢啦~~

努力學習，向，考好學，舅媽老養嗷~~

兩連連表忠，見憐，馬蘭終于所動，勉強放過們馬。

，今就先這樣。

榴榴即活過來，終于以透透氣。

們沒聽說馬蘭話，今就先這樣，還戲呢。

唉，先提兩隻吧，也挺憐就，讓們樂分分，真福，傻瓜幸。

聊群裡，長們正熱議，馬蘭報告最進展，并且把隻檢讨書放到群裡，孫到嘟嘟，隻見滿紙對起，由動容，發個動落淚表。

而朱靜則點圈榴榴寫句打親罵愛，頓餓得慌，說點也押韻然後問計劃麼。

老公沈利民主，并且艾特馬蘭，問能能排榴榴裡打，讓讀書就隻能打。

朱靜表示支持。

馬蘭也說以，并且艾特張歎，詢問見。

覺得挺好，張歎回複，請閨蜜團們裡煎餅果子，完榴榴留來打，體會勞動辛苦。

紛紛表示贊成，孫又回字，對嘟嘟表示擔憂，裡嘟嘟估計會主動留來幹活，肯。

這時候，張歎把檢讨書保機裡，然後群裡問：以回嗎?打電話。