劉老發現自己之判斷沒錯。

班武已經來獨屬于們自己，甚至以說全條。

就這條太抽象些。

劉老甚至現已經猜到班以後到底會朝着麼樣方向發展。

但……這好事！

因為這條，蘇陽帶領顯已經來特風格，現就班能夠蘇陽帶領遠。

反正劉老覺着應該能很遠！

覺得自己能夠之到這群孩子能夠成為獨擋面強者！

……

教師宿舍。

蘇陽正抓撓腮，邊翻着資料書邊尋。

這些已經幫助何薇薇建起來跟孫昭樣自控機制，隻過何薇薇況跟孫昭況太樣。

目何薇薇能夠進入這個形态姑且稱之為殺形态，雖然自己叫美女殺形态。

而這個殺形态實際況實際跟孫昭平衡形态樣，先消耗自己體力，當自己體力消耗空時候才會消耗自己命能量，相當于把孫昭平衡形态蟾形态直接糅起。

所以何薇薇并需到個平衡點，隻控制自己消耗其實就會太問題。

而蘇陽幫助何薇薇建起來自控機制就以即使體力消耗差時候解除這個殺形态。

至于蘇陽所謂個精神崇拜理學解釋，其實忽悠何薇薇。

确實這麼個理學現象，但問題用這個理學诠釋何薇薇發現象其實客觀。

過，就好像病面對醫時候問麼問題其實就從醫嘴裡面說句沒病性質樣，蘇陽就對何薇薇進個理慰，讓能夠坦然接受自己這樣個形象，需理負擔，讓能夠更加沉浸于這個自己世界角扮演之，這樣才能夠更加專注于武修。

何薇薇問題暫時算解決，但現更為頭疼問題就擺蘇陽面。

今就已經問過付雲，曹瀚宇等關于武技解。

班孩子這種事從來沒讓蘇陽失望過！

問。

過蘇陽就沒怪們，這個反而正常，絕部分學其實都解武技體具體運作，就算解，理論實踐結起來也非常易。

蘇陽就個非常典型，理論能力直挺強，但此之也學會武技。

學會武技僅需性境界求，也需自己對武着超乎尋常解才能夠掌握。

所以現蘇陽正相關資料，然後通過這些資料來理份通俗易懂武技常識。

先得讓班這些孩子們對武技夠解蘇陽才能夠教。

這個就真得憑自己努力賦。

過蘇陽相信應該以學得會。

法樣，武技也适配度。

蘇陽之所以能夠确定飛段刺這個武技适李鳴，付雲等，就根據适配度來查。

過這個适配度就沒法麼離譜。

系統贈送武技适配度最隻%！

蘇陽适配度就%，随後嘗試着将自己飛段刺每個都進适配。