陸正會兒書籍，便将之放到旁，等之後浏覽。

又洞府之尋陣，到些魈珍藏修煉資源，其袋靈。

按照魈記錄所言，靈這種受官方修勢力掌控靈物，們這些野妖怪很難得到。

魈都好容易積攢袋，還沒舍得拿來用，現倒便宜陸正。

除此之，陸正還洞府處到處養鬼之。

昏空間之，擺放着陰氣濃郁陶罐，裡面還些鬼物，過僅幾隻鬼，或者靈智都沒陰魂。

陸正費番力氣，将這些陶罐之屍全部掩埋處向陽之。

些陰魂鬼們，離開陰煞之，自然也成氣候，逐漸消散于世間。

【善舉，度化衆鬼物，文氣+！】

等忙完事，已經到傍時分。

陸正到頂處将自己書箱尋回，然後又回到魈洞府，準備此過夜。

洞燃起堆，開始飯。

又把些書籍放到旁，本本翻起來。

邪修留功法典籍修經驗，皆被陸正當成柴燒掉，免得誤後。

陸正還翻到本記載其修者書籍，其便關于儒記載，說儒文特點，又該如何應對。

容說現儒文修文氣，并注其方面修。

特别儒兩境童、秀才，根本沒強戰鬥力，隻法消耗其文氣，便随拿捏。

陸正摸着巴，禁以為然。

若對付縣書院些學子，估計能拳個。

又繼續，發現自己文宮現變化其實就文宮異象，極為難得見。

秀才之境，能異象者鳳毛麟角。

陸正喃喃自語：來以後能随面施展異象，至能全部動用……取其使用話，頂會被當成麼法術。

到之魈誤以為會麼術法神通，陸正覺得自己顯擺，隻拿來對敵話，應該會暴麼。

書籍之，還記載文科舉文最差别。

古之時，并沒科舉說。

儒文提境界，憑借就自文才修。

而許之後，科舉現，才文科舉文區分。

文，其實就古時儒文。

而科舉文，憑借科舉晉，怕文氣提境界，朝廷官府加以冊封，便也将補其。

如此來，科舉文便國之氣運所綁定。

若科舉文犯麼錯，官方甚至以削部分文氣，讓境界跌落。

至于文，文氣都源于自，毀掉其儒境界，卻非常之難。

由于這兩者區别些貶科舉文，所以會宣揚這種事。

其實即便學子都曉，部分也會太過。

君之祿，忠君之事。

以科舉成就儒境界，比以自才學晉簡單太。

特别對些普通學子而言，機會捷徑，甚至魚躍龍門，會乎這點限制?

陸正還好自己儒之，倒用參加麼科舉，受所制。

而且，其實也适科舉，畢竟科舉所學，所學相甚遠。

過片刻，飯已好。

陸正邊着熱乎飯菜，邊繼續閱讀書籍。

魈留來書籍，倒讓陸正漲見識。

夜靜，間昏寂靜。

唯魈洞府隐乍現。

陸正拿起張剛才寫好《劍客》文寶激發。

頓時間，體湧入股強力量。

陸正擡，利用自浩然正氣凝聚把長劍。

擁文宮異象之後，用浩然正氣變其物品也更加輕松，持續時間也長些。

陸正腳步飄然，執劍洞府之練起太極劍招。

其形飄忽定，劍洞府之閃耀，劍氣縱橫溢，帶着絲浩然氣息。

幾套劍招施展來，陸正汗淋漓，力量消耗空。

隐約之間，陸正覺到自己似乎觸摸到麼。

【修習太極劍招，似所悟，熟練度+%！】

陸正盤于，靜凝神，又煉化靈恢複自消耗。

等歇息片刻，陸正恢複半精氣神，起又開始練劍。

練着練着，陸正法動作劍動作都細微變化。

福至靈，抽腰間長劍。

長劍鞘，發聲清脆劍鳴。

随後劍刺，劍尖芒流轉，寸長劍氣噴吐而，蘊含浩然正氣。

【勤習劍招，于太極之悟得浩然，學得浩然劍法，劍成氣，熟練度：%！】

劍氣啊！

陸正微，終于能靠自劍法造詣施展劍氣。

修，以自之力灌注于劍，能用劍氣者，代表着真正入劍門檻。

劍氣之，還氣帶勢、勢……最後直指。

【陸正：儒】

【境界：儒（秀才）】

【文氣：】

【法：浩然正氣、浩然劍法（劍氣：%）】

【裝備：若幹……】

陸正着發些許變化面闆，以現文氣，細分就境期書。

根據魈記錄所言，雞冠錦王，乃隻、境期妖怪。

這個世界歲，按照個修來劃分，而着統标準，對境界細緻劃分。

并非當百妖怪，就百。

仙煉氣士謂之養氣、築基、丹、百元嬰……

同修子，境界說法，但标準都樣。

似，但對于妖怪而言卻易。

妖修個百，都無法踏第境，擁之。