第清晨，過剛剛破曉，朱平便像往常樣輕聲收拾妥當，斜挎個布包夾着闆門。

女也習慣性睜開迷蒙，習慣這個點被個起吵，呆子自以為輕輕腳會驚動自己，卻被風浸泡自己敏。

往常太邊都沒麼，這朱平趕到太邊時卻見便太邊垂釣，位須老者，正好自己曾經練字巨。

這老爺估計遇到麼煩事，因為釣魚講究，釣全、好、季午好，現過初，溫尚，魚兒般午溫稍時候活躍些，午釣魚才最好。

但這老爺就來釣魚，肯定煩事侵擾，才清來釣魚散。

太這麼，何愁到練字巨，于朱平便輕輕繞過釣魚老者，沿着太邊往，沒遠便發現邊片散亂頭，尋塊稍頭，其旁邊塊相對矮頭，将闆、毛筆、筒取，開始晨練。

朱平蘸着清闆寫正認真時候，卻忽然覺邊似乎呼吸聲，擡頭便見剛位位垂釣老者，此刻正站自己面正認真。

這老來真被煩事擾，然緣何釣魚反來自己這湊熱鬧。

郎這般練字幾?垂釣老者持釣竿站朱平，對清這個蘸着清闆練字很好奇，此刻見朱平到自己，便撚須笑問。

自蒙學至今，約吧。

朱平筆略作索便回答。

郎緣何這般練字?垂釣老者好奇問。

幼時貧，這般練字以節省筆墨紙硯，父母也流些汗。

時間久，倒也歡這般練字。

朱平也沒掩飾，随解釋。

哦。

垂釣老者點點頭，眉宇間贊許就更。

簡單交流過後，朱平便繼續練字，垂釣老者也旁尋塊頭，邊饒興趣朱平練字，似乎朱平練字比釣魚。

朱平泰然自若練字，似乎旁觀垂釣老者似。

等到紅初，稍微亮之後，朱平便收闆毛筆，從随斜挎書包裡拿卷抄書冊，頭準備細細品讀。

郎，字已入門，距離登堂入也僅差臨門腳，過若這般練，這臨門腳怕也好邁。

垂釣老者見朱平收闆毛筆，拿書也還沒，此時言也會打擾到朱平，便面帶惋惜開說。

這般勤奮且敦，垂釣老者助其臂之力。

聞言，朱平睛微微亮，這老也懂書法，自己也覺最練字似乎遇到瓶頸，雖每略寸進，但似乎面坎，如巍峨百丈懸崖，難以逾越般。

此刻見垂釣老者面惋惜，但卻自信滿滿，似乎自己臂之力樣子。

于，朱平便也再猶豫。

還請老吝賜教。

朱平起拱禮。

垂釣老者擺擺，示朱平聊，撚着胡須笑，賜教算，過經驗之談罷。

練字講究摹帖、臨帖、對臨、格臨、背臨，入帖更帖。

垂釣老者語氣頗為溫，郎此時已經帖，但以也過入門而已，若登堂入，到以還夠。

朱平旁，持書卷聽認真，垂釣老者說到關鍵點，更體微微傾支起朵聽得認真。

練字僅臨摹，還讀，學書善悟，從帖領悟，些古優秀書帖，定需臨，更需讀悟，認真閱讀，反複體，悟其法度韻。

古代都善于讀帖，國曹孟德、唐代歐陽詢等都歡讀帖，讀帖猶如古交友，達到共鳴。

讀帖從點畫開始，仔細研究琢磨古用筆、結字、章法及氣勢、韻之妙處。

書，形美，神美，美，仔細體會領悟，積成，逐漸吸收消化。

入于，融于，才能奔彙腕底，充實于紙面，相應，事半功倍，登堂入甚至自成派也能。

垂釣老者見朱平聽得認真，說起來也更加用，就像教導後輩樣。

朱平聽完猶如醍醐灌頂樣，逾越懸崖峭壁也階，似乎隻拾而便逾越。

謝老教誨。

朱平再次起拱禮。

老面帶溫笑，受朱平這禮，又從懷裡掏本泛黃書冊遞給朱平，此乃宋張即之《字杜甫書卷》摹本，雖說摹本卻也分神似，也算緣，此書便贈與吧。

朱平退後步，微微搖搖頭，老将此書貼保，該甚為愛之物，剛才經老教誨已經受恩，此書卻敢奪愛。

垂釣老者見朱平面對誘惑卻能也眨拒絕，更贊賞，更堅持将字帖贈與朱平。

好刀贈英雄，好貼當然也贈與識貨。

長者賜，切莫推辭。

垂釣老者堅持相贈，朱平次謝絕，但老依然堅持，面都愠，朱平才得已接過，複又拱謝老。

謝老相贈，平定會辱沒。

哦，還沒請教老名諱，老恩，朱平沒齒忘。

垂釣老者擺擺，笑，相逢何必相識，郎且用溫書吧。

說完，垂釣老者便笑着，提着釣竿潇灑離。