第章給朱元璋帶禮物！

馬車緩緩駛餘杭縣。

過并非所都離開，離開隻之跟呂滄。

周甯等師，還綸等，依舊留餘杭，們還未盡之事，需繼續留方，監督方官府鹽廠，還已決定竈戶遷移等等。

馬車。

之掀開車，。

兩排樹，已結點點。

氣已些冰寒刺骨。

之似沒察覺般，還伸受，似乎很享受此刻靜谧。

呂滄：哥這麼好，方才呢，，跟鵝毛樣，站面陣，都能把給埋，每當，都能往，着着就能見。

過方好像比方點。

飕飕。

呂滄縮縮子，把領往抻抻，讓個脖子都遮。

之收回目，也将收回來，原本靠撐着車簾，也耷拉，之：确太樣，方，其實算種濕，兩者各區别，過都很。

今覺比尋常。

也方況如何，過方都如此，隻怕方也容樂觀。

按照既往，每當遇到這種災，方就準備打仗，因為原些數部族，自抵抗災，時就隻能着劫掠。

呂滄臉微變，：方蒙古?

之笑着：現還至于，如今才剛開始，蒙古兩才跟打過場，時間還沒這個膽子，過如果傷太話，保齊，之季，就會蒙古冒險。

蒙古再忌憚，也得先保證自己活着。

呂滄若所。

向之，将疑惑問：哥，為麼們這麼離開?像們都還留餘杭，就連跟們起來周事們也還留着。

們麼就突然?

之哈哈笑，摸摸呂滄頭，：離開為更好回來。

如今方事，交代事，吩咐事，都差，繼續待方，也就個監活，雖然确能，但因為方弄太動作，方官府對又懼又怕，若待着，們恐過這個好。

得自。

也得為其考慮考慮。

這，方官府緊繃弦就松，但實際們該事還，畢竟綸、練子甯們還着，隻理用再時刻防着。

總能讓方官員始終緊繃着吧?

又機器。

呂滄：但們回也沒麼事啊。

鹽廠跟紡織廠倒會班，但也沒太事。

之：鹽廠沒事，并沒事，還個學士，還負責教材編寫，如今兩個，也翰林院這些學士會給弄‘驚’。

已好祥準備。

讓翰林院群老學究，本着實事求觀點編書太難。

這些引經據典，稍留神，就給弄個‘聞’，若非定編書方向，指定被這些偏成麼樣，就算如此，當初提‘宋遼’為國時期，就被劉吾、董貫等頓數落。

惜劉吾等再麼為宋代說話，依舊掩蓋‘宋’隻個偏政權。

而能認宋為華當時唯政權。

因為華能隻半壁。

雖然劉吾等，更還摻雜政治目，為方說話，鞏固提方政治位，但方同樣很，何況遼曆史也以華正統自居，甚至宋遼都互認對方。

麼時候輪到劉吾等後世學者評頭論。

更令之點到，劉吾等對‘冠渡’，還國時‘吳’，都着另美化，這更讓之當時氣當場甩臉。

屁股，沒場，這如何能?

對讓這群老翰林編書，始終放。

必須得親自回着。

另。

也樣東送給朱元璋。

件朱元璋很，甚至無比乎東。

相信。

朱元璋會為之改觀。

聽到編書，呂滄睛亮，激動：哥，教材書麼時候能編好，編好後真都能讀?都能學?

之輕笑聲，彈呂滄個腦瓜崩，：這麼能?

雖然也這樣，但目到。

太脫離實際。

尋常百姓，裡怕歲孩童，都個勞力，麼時間跟錢糧，供們讀書?養活老都容易，當這些書隻起政治目，統。

塑漢認識。

真正普及推廣開來，至等産力再發展截。

讓百姓能起飯，穿起，唯這種時候，老百姓才會考慮，讓自己孩子讀書，其餘時候都用。之沉默會：過進展速度很，或許也會用太久。

呂滄若所點點頭。

随即：餘杭認識個兄弟，叫張智成，好像對蒸汽機挺興趣，直纏着讓講相關事，讓周事到時把張智成也并帶回來。

之猶豫，搖頭拒絕。

這。

們能随帶别?就算歡，也得聽父母之見，過以主，等教材編寫好，送份，至于來京都，倒沒這個必。

哦，好吧。呂滄些失落。

也自己提主很适。

但跟張智成很玩得來。

也餘杭好容易認識朋友。

因而把張智成也叫來。

但之能開這個子，這跟‘拐賣兒童’麼區别，而且們父母定樂把孩子送來，隻給這些‘孩子’途，反倒會耽擱别。

再則。

華很庭。

個背井離鄉，終究适。

等後成，自己主見，也确自己歡麼，從事麼，到時再決定也遲，如今，終究還太，能這種揠苗助長事。

馬車靜來。

周隻能聽到車輪吱呀作響聲音。

之靠着馬車車壁，面平靜打開書。

這送給朱元璋‘禮物’。

翻開書。

面隻兩個字。

依舊熟悉《诰》。

而這個東朱元璋最留世間，也直力推，但實際況卻跟朱元璋完全相反，方并未按照朱元璋所，反而直緻力于‘朱元璋化’。

朱元璋老。

朝子朝臣。

很都等朱元璋。

對響力直減，而且還斷持續着。

從古至今。

每當帝王邁，臣子都會各種法，對于這位邁君主話，也會越來越當回事，因為帝王老，邁真龍，又裡壓得野勃勃群臣?