書包裡吵成團，别聽見，李伴峰聽得清楚，忍皺皺眉頭。

宋老師咬着嘴唇，尖微微顫動，忍半，還笑聲音。

李伴峰向宋老師。

能聽得到法寶對話。

些事，已經照宣，就彼此願願戳破。

酒窩麼好份，暫時說破吧。

李伴峰繼續專解題，宋老師繼續喂果。

午點鐘，宋老師李伴峰機起響。

們收到同樣條信息：發現法分子冒充氣讨員，實施搶劫、盜竊、詐騙等法為，等廣民遠離份乞讨者。

宋老師覺得這條信息些奇怪，幫李伴峰講解兩習題，對李伴峰：“回準備課，注休息。”

宋老師些匆忙，李伴峰問句：“發病？”

宋老師連連搖頭：“沒，很久沒發過病。”

李伴峰沒再問，兩塊果，繼續題。

宋老師回到教師宿舍，打個電話：“爸，麼事？”

電話另頭傳來名老者聲音：“開會，會再說。”

辦公裡，杜主任正等電話。

們已經到綠弓，并且綠寫進談判。

綠弓同返回普羅州，但必須滿條件。

最終如何抉擇，會議如何定奪。

夜裡點分，會議結果。

“杜，經研究決定，答應綠弓求，後面作，由來排。”

杜主任很驚訝：“老師，汽窯邊剛狀況，們現正需平衡來緩雙方關系，這個時候如果把李給—”

“杜，事分得清輕緩急，汽窯事，終究還普羅州，綠弓而今已經到越州，這才迫眉睫問題。”

“老師，們應該對綠弓妥協，們夠能力對采取更為嚴厲措施！”

“這麼太冒險，對普羅州況太解，綠弓個非常危險物，針對動必須慎之又慎，現任何閃失，都會造成無法挽回後果，

李作為平衡，平衡各方利益訴求原本就職責範圍之，綠弓作為普羅州方勢力，而今已經确提訴求，把這件事交給李處置，完全符們設置平衡初衷。”

杜主任眉頭緊鎖。

說把這件事交給李處置，分就讓李送。

還說對普羅州況解？