目活裡，蘇林完全像種遊離類圈子之物。獨來獨往，經常消失視野裡，幾乎任何交流，甚至連神交流都沒，幾都講到句話。連自己都覺得，長此以往自己能會喪失語言能力。經常逃課，尋靜屬于自己獨處空間。

但獲得這樣自由，需達成兩個條件。

學老師方面，直成績最好學，每次考試都全第，私跟老師說，隻管自己，自己以直保持這個成績。

老師嘴會妥協，但實際卻默認求。如果其同學覺得公平，老師就會說：也能考第，也管。

另個條件，就面對其同學。學之間也像個微型社會。就算招惹别。但總需通過欺負同類來獲得優越學，如果能從學習方面超越，就會用其方式讓屈。這種方式往往就暴力。

這件事處理就比較複雜微妙。很會簡單以為以以暴制暴，但歡使用這種原始而又級方式物，其為動機恰恰來源于骨子裡極度自卑。因此們就群體裡尋求認同，隻們現，往往群，而且暴力僅僅于肢體，也會使用語言。

這網絡暴力同樣原理，們沒智力來反省，更沒能力需提自己，們目就通過貶别來證自己。

們方式求自己成長更優秀，而辦法讓周圍起來比自己更糟糕。

所以這種事，處理起來需技巧，僅遏制暴力，還智商碾壓。

這件事處理發，蘇林作為個轉現。

轉往往更容易成為些等物攻擊對象。

就好像個魚缸裡，後來魚麼因為被當成魚，麼因為強被之魚成對自己領威脅。

這些學裡，蘇林顯然種威脅。

僅長帥，還股清氣質，加性格向，歡說話，又歡交朋友，而且學習成績又非常好。當這些條件都聚集個時候，就必須承受些同境遇。

當然還個最條件，幾乎被周圍所女同學愛慕。現實活，很雖然也歡自己夠優秀方，但更讨厭比自己各方面都優秀。于羨慕、嫉妒之，就選擇。

類社會，表達方式也很種，總會幾個腦容量夠學，所能學到表達方式通過貶嘲笑來擡自己，先通過語言霸淩，如果這步得通，就以通過肢體霸淩來進步加強獲得滿。

很幾個這樣同學就選個符這些條件，素質腦容量也都匹配夥來替自己頭，園霸淩圈子裡，這個選之也對欺負輕車熟，混定名氣。

這夥進第步嘗試時候，蘇林就已經清這些自己都太清晰來自層原始為動機。随即就好應對辦法。

當這個夥嬉皮笑臉，搖頭晃腦，自己完全識到，自己擺副欠揍痞流氓姿态，順拐着過來時候。

蘇林個箭步迎，随即就個，世界瞬間靜，很圍觀同學都震驚着這幕。

蘇林則直視對方睛，等待，等待對方理解消化完這個場面。這個夥掙紮着又張嘴說話，甚至還沒完全組織好語言時候，蘇林又給另邊臉個。

對方攻擊第步——語言霸淩還沒開始，就被阻止。而且被暴力阻止，自己第步呀。

這個同學此時面對發事，已經完全能理解，還沒開始麼就結束?這赤裸裸霸淩呀！這個逼鬥，靈殘害呀……于份就這樣莫名發轉變。

老師！打，欺負。

頭次自己成被欺負，好像自己占理！陡然成正義方，必須報告老師。

老師蘇林，此時無選擇站到陽，面容靜祥，劍眉眸，正氣凜然，學習又好……夠準确，非常好，剛剛期考試，這個來學成績全第。讓自己來其同事面似乎頭普通老師，成為長面都能直起腰杆優秀教師。

轉頭向個哭唧唧縮陰裡學，倒數第，偶爾努努力還能倒數第，經常惹事非……

麼打别呢?為麼自己問題?

老師說完之後，裡由忖，麼說老師都習慣說話?還應該些同吧，于轉詢問蘇林。

為麼打呀?語氣莫名柔。後面好像接着說，麼苦衷呀?

蘇林平靜舒緩回答：因為爸。

周圍又次靜來。這麼詭異回答?試圖理解這句話……難這隔壁王叔叔。

爸也打呀！陰裡學争辯着。

嗯?老師臉問号又向這個挨打同學，這回答又麼。

這個同學應該這樣：因為爸打，所以爸，才打。實際爸也打呀，然後因為沒更腦回來進步考，就脫而，以證蘇林說理由成。

老師很這個同學之後，繼續問号臉，轉頭向蘇林。

蘇林隻好解釋。

爸打需理由，比如會說打為好。

老師這時候恍然，蘇林這子就：爸，所以打需任何理由，能因為老師問，直接說，打就打，就些嚣張。

個挨打同學這時候，為赢得争辯勝利，已經昏頭。

爸打也需理由呀！

覺得自己這句話簡直絕，對方沒法兒狡辯吧?這條對方設定好辯論方向已經能回頭。

蘇林勉為其難點點頭：好吧，赢，辯過。

這位同學聞聽此言，禁些得，沒比更解爸。此時沒識到自己赢麼。

蘇林繼續平靜說：

既然證爸。當爹教育孩子，麼呢?

同學都哄堂笑起來，其很被這個夥霸淩過同學笑最開。

都給滾回座位！簡直，們帶過最難帶屆。

老師努力用呵斥阻止鬧劇繼續，擔自己也忍笑來。

蘇林發這件事很就學之間傳開。

至證件事，霸淩别，定聰，甚至很傻。很長段時間，曾經被這個同學欺負過學，都默默到個問題，自己當初為麼會怕這樣個。些同學，因此而受益終。

環境強怕，而自己太軟。正自己軟助長别惡，增加環境苦難，勇敢種美德，其體現方式絕欺負者，而自己變強。于世界将随變化而變得同。

此時神迹實驗裡，孫教授焦急等待來自未來希望，現麼也，隻能等待。

對面就個倒數時鐘，顯示距離末還時分。覺自己恐懼僅僅世界末臨，世界末如果僅僅就，每個從就直這條奔着。時間就對命種霸淩，如何才能對霸淩進遏制。

如果個關系世界命運照片沒發過來，此忙碌似乎都變得失義，而斷蔓延恐懼，又讓無法考自己此到底麼才種——即便世界毀滅，依然義事，麼超越。