為墨者，最怕便迎接挑戰。

們怕失敗。

們會從次次失敗總結經驗，斷嘗試，最終達成自己目。

因而錦晏詢問能否紙張時，師徒倆沒絲毫遲疑，異同聲回答：能！

能也能！

若這紙張真能造來，便以取代簡，以後僅朝堂公文會替換成輕且能書寫更字紙張，就連讀書，也會更讀書機會。

如此機會已經擺到們面，若抓，們便墨罪，亦罪！

着陳誨師徒熾熱堅定神，錦晏裡也動容已。

錦晏問：先，們還其墨者嗎?

陳誨聽，表就變得些古怪，像着個負樣，翁主相信們能力嗎?

錦晏：……

這麼?

還醋?

笑，忍俊禁：先誤會，既然将造紙交給們，這個既能造福當今，使好讀者皆書讀，以後亦流傳千古，響幾千業便由們來負責，隻們這支實太，而事又實太，需夠。

陳誨說們以，論麼事，都以交給們！

但這顯然現實。

而們墨者，并會這樣事。

于，陳誨說：當初亂，這支被打散，戰亂，也些逃進老林，們來也書信往來，這就寫信，請翁主派将信送，們到信，自然會來相助！

錦晏：善！

陳誨又：除這支，還當初楚墨齊墨，們亦隐姓埋名過隐居涯，隻并們具體所，隻概範圍，起來恐怕些困難。

錦晏張，，子說太話嗓子舒，于張便：先放，您隻需将抵範圍告訴，事，自專來負責。

陳誨自然相信們能力。

畢竟，弟子個分起落裡被到。

而當時，們同樣改名換姓，周邊農根本們真實份，，王府士就站到們面，并準确無誤說們姓名平。

陳誨即來筆墨，将其兩支墨者其徒弟所隐居方寫來。

，又加個名。

陳誨将絹帛交給張，請您派，同時向這幾個方尋吧！

張事也很迅速，紙張旦面世會造成轟動，又會對造成何種響，于刻也沒耽擱就排。

陳誨向錦晏請教，翁主，面所寫，破布麻頭稻麥稈，還桑樹毛等皆用作原料……

話沒說完，就聽到聲很輕呼噜聲。

陳誨頭，隻見先說也沒麼叫巨子公子，獨自玩耍會兒後已經靠着翁主熟。

當即噤聲。

錦晏示，無礙，哥哥着，很難把吵。

即便如此，陳誨還放聲音，着錦晏所寫材料，些解，這些東都個種類，翁主麼說這都能紙呢?

錦晏當即從取塊絲質帕子，問陳誨，這由何物制成。

陳誨：好……蠶絲。

錦晏：蠶絲又麼?

陳誨：蠶繭繭絲……

似到麼。

錦晏又向陳誨側若所輕，陳業，勞煩院子裡折截樹枝……

正說着，面傳來個聲音。

晏兒樹枝?

來正蕭疾。

自從這次體好後，便又開始珍惜自己體，麼幫着哥批複公文，麼就其事，總而言之，很清閑時候。

蕭疾進來後，陳誨師徒又向禮，蕭疾還禮，又到錦晏邊，着靠着錦晏呼呼胖子，個無奈笑。

彎，将胖子抱起來交給侍，胖子警惕很強，才碰到裳，胖子就抱緊錦晏腰，俨然副誰也别把從妹妹邊帶架勢。

蕭疾也強求，隻脫自己裳，輕輕蓋熟胖子錦晏。

錦晏側來，詢問錦晏幾句話，錦晏向墨者證些東，便吩咐候門侍，按照翁主所說，砍些頭，将其搗碎……

侍領命而，蕭疾驕傲着錦晏，對兩名墨者：晏自幼便許奇妙，位幾來，便，好好協助晏，自然也會遺餘力，祝們完成墨者之願。

說這話，說幫着墨者，還原個組織分紀律都極為嚴密墨組織，如戰國先秦樣墨，對個統國統治，并沒麼好處。

但，如果其核教義，隻讓們協助晏兒，些利于發，推動業進步，讓各各業、讓百姓都能因為們技術發而所同，過更好子，麼墨者就分必。

蕭疾說罷，陳誨即保證，們定會聽從錦晏吩咐，全力協助錦晏。

隻希望，論以後翁主還奇法，都能第時間與們說！

們願辛勞些，扛起複興墨旗，将其兩個分支都庇護們羽翼之！

越之，群正稻田裡試用犁，突然，個老者擡頭望，對着陰沉際打個響亮噴嚏。

個輕憂忡忡，老師，這些子您直沒好好歇息，莫太過勞累，病?

老者吸吸子，又瞪自己最歡弟子，沒好氣：這樣體，麼會病呢?定背後罵。

輕：……

老者目着原，撂句話，，定趨炎附勢秦墨陳誨！們來到越已經兩，這兩間，老狗又攀麼，方才定罵！

輕：……

秦墨陳誨?

老師麼算來?

對！

們墨，陰陽，更胡說方術士啊！