黃教授，這個玩笑好笑！

李教授臉嚴肅。

所研究院本就設計、研究軍艦，當然這裡面難度！

軍當役軍艦，還無法克衛通信達、通信設施搜索達相互幹擾難題。

這也張教授等攻堅個方向！

就連直闆着臉張，此刻也。

張同樣提。

黃教授，說兩個難題，沒麼容易攻克！

軍裝備論證研究，當然這裡面難度！

這都軍艦現代化核技術！

也方所嚴防守！

當然！

黃教授沒好氣瞪兩。

雖然專攻軍艦領域，但也，當軍役所軍艦使用都直流電。

更，批專正努力攻關，改進成交流電！

但這涉及到技術壁壘！

當兩都這麼說，就說，軍研究所邊還沒攻克。

現，自己卻個學畢設圖紙到這個難題給攻克！

僅如此，軍艦項達通訊之間互相幹擾難題，也給解決！

确定這件事研究所沒關系之後，黃教授腦子頓時些亂。

們别急，讓再好好。

吸氣，黃教授頭紮進繁圖紙。

斷對比着設計圖紙數據推演步驟。

半響，擡起頭蘇定平，又剩兩個箱子。

這裡面還滿滿兩箱設計圖，又涉及到些領域?

敢猜，也敢繼續，怕自己髒受。

李教授，張，們對這方面解更，們來。

……時間些準。

黃教授話讓兩疑惑。

評審過來，這黃教授第次說這樣話。

國防軍備處級專啊！

還準?

李教授張相視，紛紛湊過。

底，黃炜等面面相觑。

闊，這麼況?

問?師弟向神神秘秘，麼發啥！

奇怪，黃教授們聲音突然，都聽到們說麼。

懂，但黃教授臉，好像太好！麼，也像努力壓制樣子！還真奇怪。

幾來通，這們預樣。

旁導員也懵。

之還擔萬蘇定平用随稿糊弄幾位教授，引來對方。

現來，根本這麼回事！

難，這箱子裡面全都正兒經設計圖紙?

這麼厲害麼?

掃趙闊等，随即微微搖頭。

應該沒這麼誇張。

但副表，時間敢問問況。

黃教授拿份圖紙遞給李教授，聲：李教授，這個，涉及到軍艦項達通訊之間互相幹擾難題。

張，伱這份。黃教授取另份圖紙遞給張。

們幫，确定沒。

兩聽這話，也顧得黃教授矯正這兩個難題複雜性困難性，拿起圖紙起來。

蘇定平旁：黃教授，第個箱子裡……

沒等蘇定平說完，向沒給學好臉黃教授刻擠笑臉，語氣都親切。

蘇同學，先等等，等們完再繼續。

來來來，也。

黃教授笑臉瞬間，底趙闊等徹底麻。

黃炜到自己之被黃教授連番追問吓得滿頭汗，頓時欲哭無淚。

笑！

原來會笑啊！

居然還讓師弟也！

師弟，到底給黃教授麼糖炮彈啊！

趙闊神緩。

着之擔，餘啊！

過這樣也好，師弟穩，咱實驗組面子算保。

導員也松氣。

管箱子裡到底麼，至現來，沒。

嘩嘩——

休息沒說話，隻位主考官斷翻動圖紙聲音。

黃教授聲問：李教授，麼樣?

李教授沒回答，幹咽唾沫。

張，呢?

張神複雜，到嘴邊話愣沒說來。

們倆倒給個準信啊！到底沒！

這，輪到黃教授急。

急，先别急。

李教授說話聲音些顫，見緊張。

就剛才随翻會，以自然就來這份設計圖紙簡單。

随着斷，震撼無以複加。

軍專夢都攻克技術難題，此刻卻這份設計圖紙到解決辦法！

雖然隻部分，但都正确方向！

目落箱子裡剩堆圖紙。

若這裡面都相關技術設計圖紙，這箱圖紙價值就無法估量！

這能加軍軍艦進入現代化寶貝！

現東邊越來越活躍，軍沒自主産現代化軍艦，腰杆子就挺直！

期待越，擔失望也越。

蘇定平畢竟隻個歲學啊，能到正确攻關方向，已經相當容易！指望攻克難題，李教授自己些貪。

靜！沉氣！

斷裡勸說自己。

但，卻忍取更設計圖紙。

過幾分鐘，李教授速翻完箱圖紙。

即便隻匆匆，很數據、細節都沒經過精推細敲，但震撼無以複加。

李教授，麼樣?黃教授再次問。

李教授沒回答，反而神複雜蘇定平。

之還覺得蘇定平‘紀，氣很’，認為張教授得門過如此。

沒到也！李教授輕歎。

反觀張，原來闆着臉變得異常嚴肅，自然這箱設計圖紙義。

吸氣，李教授直接拍闆：麼都用說，這箱圖紙，分都。

分?

這個消息來，底幾集體傻。

們還努力掙紮沖擊分而得，現蘇定平才打開個箱子，分就到?

還分都！

限分，直接給分?

對此，蘇定平非常平靜，分數所追求。

蘇同學，這裡面設計圖紙似乎全，研究過程遇到困難沒攻克?沒事，們以互相探讨。

這次，李教授顔悅蘇定平越越歡，甚至将蘇定平放自己平等位置。

蘇定平解釋。

李教授，這隻部分。還很擴展細節部分，剛才時間太趕，就沒都拿過來。

李教授嘴角狠狠抽。