徐老師，名自稱仙實習老師并且表示自己會拿百分之千熱來教體期能，擅長精神法術但負責對何們法術教導。

無論從個方面，何都覺自己求學之漫漫，還能很艱辛。

過徐老師顯然對自己抱充分信：秦主任說過們這屆最優秀法修才，應該将課堂交給們。

同時，考慮到們這種均才環境能會覺得壓力，課堂們必交流，們所緒都會到，如果需，隻們裡特喊句‘徐老師’就會來到們邊。

這種教學方法很穎，們能沒麼容易習慣，所以這次分班時間定為兩個，們個時間習慣教學方式。

徐慎表還麼仙氣飄飄，但說話簡直學噩夢。

麼叫能受到學緒?麼叫裡喊聲徐老師就能被聽見?

這就學靈監控嗎?

怕進入學習狀态就會忘何也禁膽寒。

發疑問：擅長精神法術話，會對們麼嗎?

徐慎淡定：敢。

徐慎：仙強者如雲，敢對們麼。們又沒命。

哈哈哈哈哈哈哈哈哈……

所都忍笑起來，空氣彌漫着活氣息。

所以，徐老師話題轉：們該課。

……所恢複沉默。

正式開始課後，徐慎從掏摞書，分發給底學後留本自己也盤腿蒲團。

而且旦裡吐槽時候順便帶名字，就會現個面。

法術班衆無懼怕！

就連何開始也習慣這種模式，還被吓過次後才個角落當蘑菇。

闆點，過何能接受。

第個直接，其還點抹開面子，但群擠教裡面站着書點憨批。

最終這種為輻射個班級，法術班所都直接。

何被分到本攻擊性系法術書，之學法術難度差别，試幾次連個都沒呲來。

同靈力運轉方式。何索：而且靈力運時候，筋脈被灼燒樣刺痛。

到這裡，何些隐憂。

遇事決，召喚老師。

何當即腦喊聲徐老師，将徐慎召喚到自己邊并把自己問題告訴。

隻體夠強悍而已。徐慎聽完後也給自己建議：、、最攻擊性種靈根屬性，而且法修，僅體錘煉比其途修士，以後還免跟沸騰靈力打交。

徐慎：需煉體。

何虛求教：本體修功法學學嗎?

徐慎搖頭：沒麼精力。