第章【話療】

午飯完後，項約美，跟聊聊考試事。

美愣，随後點點頭，同項起來到操場邊台。

美，學習這麼刻苦，但考試成績卻總位徘徊，症結兒麼?項開問。

能就太笨，些識點，總記。美皺皺眉頭。

美，直線與平面垂直判定定理……項笑着問。

條直線與個平面兩條相交直線都垂直，則該直線與此平面垂直！美。

排列組乘法原理……項又笑着問。

如果完成件事需分成n個步驟，第步m種同方法，第步m種同方法，……，第n步mn種同方法，麼完成這件事共N=m×m×m×…×mn種同方法。美又。

，這些識點，都記得很清楚嘛。項笑笑。

現記清楚。到考場，也麼，就全忘。美尴尬。

所以，覺得，學習沒問題，之所以成績總，應該太緊張，理壓力太緣故。項分析，願跟講講，裡況吧。

裡況，又，爸媽像防賊似防着。放學必須回，許門，許跟男說話，許跟男戀愛……美吐槽。

定過得很痛苦吧。項點點頭，進步引導。

當然痛苦。美點頭，就已經過歲，已經成。們還把當孩子樣……

項引導，斷發洩着，将積攢怨氣、壓力點點釋放來。

……

美壓力怨氣，已經積累很久。

因為父母都研究所技術員，級識分子，因此對女兒從就标準，嚴求。

所謂過猶及。們求太，使得美總達到們求。

來，美對學習，越來越沒信。到考試時候，自然就考好成績。考好成績，爸媽給壓力就越，導緻愈發缺乏信……

如此惡性循環，從學到初、到，美态已經相當之差。

劇，期考試時候，為給爸媽個交代，甚至公然搶試卷來抄。顯然态已經瀕臨崩潰。

項現，就先讓美把怨氣、壓力發洩，塑自信。

然後再機會跟父母談談。

父母雖然級識分子，科研領域或許還些成就。但教育領域，倆根本就及格。

教育孩子，叫個簡單粗暴，簡直把女兒當囚犯。這樣能教才，才真怪！

……

項引導，美好好發洩通，壓力怨氣都宣洩來。

發洩完後，覺得裡好。

李漁，好，午，就委屈聽發牢騷。美好。

别麼說，咱們朋友嘛。項擺笑。

實話說，也就美楊夕、李漁、條這樣，善良，熱包容朋友，态才沒麼差。

然，邊個朋友都沒，怕就抑郁。

說得這些話，告訴爸媽。美又提。