徐婉甯表面笑嘻嘻，起來好像很好說話，但其實，長裡苦澀已經蔓延片。

但同于趙老師，長并希望這件事再繼續蔓延，則會響到學聲譽。

所以，當真隻能聽徐婉甯話，将副長幾位領導都請來。

副長剛進辦公，原本還些萎靡趙老師，猶如到主骨般，個都來勁兒，得着徐婉甯。

到這幕，徐婉甯便自己猜沒錯。

這位趙老師背後，确實給撐腰，樣子應該就副長。

徐婉甯當着衆位領導面，将事始末，簡扼又說遍，同時還忘強調自己需求。

“……讓息事甯，很簡單，隻趙老師當着全班同學面跟歉就以

“都别！”趙老師兒翻：“還從未聽說過老師跟學歉呢。初舅媽，求簡直強所難

徐婉甯面帶微笑：“也從未見過個民教師敢問青紅皂就動打學啊。說到這兒，倒問問長，方方便将趙老師從業資格證拿給？很好奇，像趙老師這種師德敗壞，如何踏入教師業

徐婉甯話說，顯覺到趙老師個都變得惶恐起來。

但副長對着使個，又很靜來。

“從業資格證？麼資格從業資格證？”

長推推梁鏡，問副長：“這塊兒直都負責，将趙老師從業資格證拿來，給徐同志

副長卻推脫：“長，認為趙老師說沒錯，如果每位長都求查老師從業資格證，們學管理豈亂套？這事兒能開先，否則以後好管理

“這……”長又向徐婉甯：“徐同志，瞧這事兒，咱？”

徐婉甯着長這樣子，很搖晃着肩膀吼聲，“請清點！”

長性格綿軟，很顯已經被副長給拿捏。

而副長趙老師之間互動也被徐婉甯清楚，很顯然，兩之間顯着正當關系。

而趙老師，也絕對沒所謂從業資格證。

個靠關系當老師，麼資格教書育？而且趙老師樣子，完全沒為師表表率，讓當老師，恐怕隻會害孩子。

所以，徐婉甯願委屈自己，甘願當個揭發。

“副長這願給？”

“這位長，裡痛，但也理解們學作為難之處

“好，理解

徐婉甯轉而向長：“長，介介用您電話？”

“當然以

徐婉甯撥通伯辦公電話，響鈴聲後，電話被接起：“您好，這裡教育局徐局長辦公，請問您徐局長嗎？”

“李助理好，徐婉甯，伯說點事兒，請問伯現方便嗎？”