國慶活動們單位唱節目就這首，這玩還配勢。剛好古代些蹈們學來，幹脆配個簡單勢正好。

《樊川客》這個詞牌名也取自杜牧号，樊川居士。謝師極為欣賞這些唐詩豪健俊爽風格。

基于以兩個理由，林澤以此為詞牌名，并曲調填詞。

謝甯湊過書着師弟t面飛寫着，開始進補充，清唱些單調，珠擅阮鹹，撫，澤哥兒…

林澤給這說得也興奮起來，能吹笛！

這特長原會，而且林澤沒閑置，書院又進修這種樂器。

林澤發點覺得君子藝反正都所涉獵選擇基礎技能學，總比零基礎來得強。

這來連唱伴奏問題都解決，文藝活動壤肥沃啊。

澤哥兒把咱們用樂器，邊以字寫。等全部計劃盤點過，回頭寫份。咱們揣，好依據計劃事。謝甯提議。

林澤發現謝甯自跟謝師，算學熏陶跟維方式很相似。事很歡規劃，甚至這已經變成識為。

師兩剛談到活動另部分，也就美容時，謝珠帶着丫鬟季、蓮燦以及兩個婆子到來。

哥，澤哥好，麼幫忙?謝珠微笑。

謝甯招，澤哥兒辦宴，來瞧瞧，們剛好商量到半。

謝珠回頭瞧旁丫鬟婆子，聲吩咐幾句讓們間候着。

季與兩個婆子禮後離開院子，隻留蓮燦旁伺候。

謝珠接過哥給計劃書，細細完，個媚笑，從未參與過這樣趣宴。哥們都賦、曲，便首祖父從頗為滿詩，好?

回憶殺，好好好，又個會活。林澤馬，妹這個主好，節目更樣性。

就好湊起，林澤飛掃圈，甯哥，這兒沒裁紙嗎，些、實點。

謝甯雖師弟幹麼，隻管讓拿來。

甯哥這幾張紙給。會講解計劃，記東。

妹這原先計劃。管，曉如何排，将咱們各自事分清楚。

林澤開始分，自己作為策劃給兩位協辦講。

兄妹倆并排書頭目相對，皆幾分茫然。

爺，畫軸宣紙都拿來。厮捧着東進來。

林澤讓們放旁，自己拿起張半米長、厘米寬宣紙，将其卡後面博古架，用塊觀賞壓，張‘闆’就此誕。

确定沒問題，林澤開始用毛筆頭邊寫邊講解，咱們第部分節目單已經确認完畢，後頭各自準備。能把唱曲目再度完善，們定好時辰練習。甯哥，記嗎?這容。

林澤隔着書提。