自然，為師信。吳序将杯子拿回來，含笑。

林澤某個直隐隐被壓着方，終于這刻掙脫所束縛。

自修沒錯，救沒錯，被報複夠強。總，這些都會成為修阻礙。

麼以無拘無束展現自己樂嗎?子對面向闆着臉王夫子輕聲笑問。

?林澤擡頭過，這個問題與困惑何關聯。

好卻遭惡報，該氣憤，為何控制隐忍?王夫子提點。

還個茶杯，以抗衡更猛烈碰撞，因此即便虧也隐忍。夫子，曉得，這也修部分。林澤覺自己悟到王夫子。

能掌握切，才會輕易展自己。以，誰這樣?王夫子。

林澤再次陷入沉，能掌握切，也就擁最權利，就皇帝嗎?

，當今皇帝反而個形于。這以說，并沒掌握切?也本就這種性格，林澤并清楚皇帝到底個麼樣。

但這個句話給林澤個判斷方法。

比如皇帝興某件事，卻沒展現氣緒，這能沒真正掌握某些權利。

林澤以通過種途徑印證否準确。

翰林院編修覺得最方裡?王夫子又問。

夫子，學認為起诏書。林澤很就琢磨過翰林院編修這個職位。

為麼這麼都争着進翰林院，為麼進閣必須從翰林院來。

林澤認為最就起诏書這個作容。能第時間朝堂最動向，皇帝臣們博弈、作結果，全都體現诏書。

所以别這個品官，京都屬于毫起品級，卻很讓。因為這解最政治動向其個渠。

謝師告訴林澤，如何職場保自己。現王夫子告訴林澤，掌握更東，如何利用職務獲取資本。

好，為師言盡于此。王夫子。

林澤起往後幾步，向長夫子們鞠躬，學林澤謝恩師們指點與教誨，此番誼，永銘記。

師聊許久，吳序林澤回桃坪，往，庭，會陪清珩齋舍邊與其同好友聚聚，們幾個老夥就陪。

林澤趕忙，敢勞煩師兄相陪，清珩又，書院都甚熟悉。

吳序向溫庭，笑而語，讓學自己決定吧。

溫庭起，師弟就許師兄順便請教學問嗎?

林澤失笑，師兄如此說，清珩再推辭就對。

于兩向諸位夫子禮告辭，林澤，恩師，箱書冊，捐贈給書院，會讓搬進來。

吳序見狀，起，這等貴之物，自然親自相迎。

林澤便領着，讓福頭把車廂裡箱子搬來。