“比如？”

于避免說到幾次矛盾。

唐芯好好學學遊泳，就隻會吓撲騰，僅僅保證自己沉底。

就這麼個簡單願，就這麼件簡單事，原本也征求林子航同，隻告訴聲，說自己單位附個遊泳館，決定每班學學，課程都好，時間麼都很适。

林子航聽，同。

來就句，沒必。

會遊泳，而且遊得很好，唐芯學，來教就。

也用遊泳館，更用報班，個泳池還夠撲騰？

學遊泳這件事，唐芯已經拖好幾。

每次說起來，林子航也這樣講，說自跟着學就，到現為止，也隻正經教過唐芯次。

空，唐芯沒空，唐芯空時候，又忙。

兩每都各自健運動時間，但碰到起，卻容易。

林子航剛接公司這幾，很事都學，親力親為，到基層解，所以每程排精确到每分鐘。

教唐芯遊泳，成程表最靈活項排，以調向其程讓步，最後直沒空，幹脆從程表踢。

所以唐芯就自己遊泳館學。

結果還被給否。

否定決定時候，麼強勢，就好像長樣，讓唐芯事後每每起，都覺得委屈。

所以這些兩麼說話，說戰戰，說好也沒好。

“到底為麼讓學呢？學，沒空，自己辦法，麼對？”唐芯解問。

提起這事，還點，聲音免點。

林子航卻淡淡往，隔着被子，唐芯也覺到灼熱注視，禁向後躲：“幹嘛這麼。”

“就讓别男也拿睛這樣，才遊泳館教練。”

“。。。。。。因為醋？”

“然呢？又麼事，幹嘛管。”