第章全種族共通哈迪，等等。

佩興絲提起魔法長袍，急匆匆追來。

哈迪腳步，回着。

因為兩片世界樹瓣關系，佩興絲輕許，種成熟婦韻并沒消失，卻添好幾分女嬌俏。

顯得更加漂亮，更讓忍親風。

佩興絲沖到哈迪面來，放提起魔法長袍擺邊，周圍，這裡很靜，到處都綠植，沒其。

别氣。

佩興絲些緊張說：老師們隻太注于研究，對界法太，們沒惡。

其實作為學，佩興絲或許學術能力如自己位老師，但結婚子，品嘗過間，理齡，反而比自己位老師更成熟些。

些事，簡單德說詞，便能事筆帶過。

哈迪着佩興絲怯怯神，，這張臉寫滿驕傲輸，此時此刻，自己面，卻隻擔憂惶恐，怕被自己讨厭似。

沒事，關事。

哈迪附沒，伸撫摸着佩興絲滑臉，接着說：待會易師們說說，個孩子活來，母親必須得。

佩興絲連連點頭。

随後哈迪便離開。

佩興絲回到實驗。

此時E。P。R組，還讨論着如何控制女惡魔，讓會逃況，幫忙撫摸孩。

佩興絲進來，聽着們讨論，無奈插話：位老師，哈迪剛才面說，這女惡魔必須得。

以成為伱們實驗品，但絕對能自己這間實驗。

都愣。

們向佩興絲，臉皆解。

老師，雖然哈迪很好說話，但們也得顧及法吧。

佩興絲無奈說：這惡魔哈迪抓回來，本讓們破解恐懼惡魔這個種族點。

們沒往這方面發展，而研究起殖系統，哈迪也管們，任由們進這方面研究，以說對們已經很好。

蘿，……們這樣子為，太妥當?波斯基皺着眉頭說：這隻個惡魔而已，們隻控制好便以。

隻個具，照顧克托具。

佩興絲很耐解釋：波斯基老師，每個位置樣，待事況也樣。

這個惡魔殺很，還很。

如果讓活來，麼便會觸及到哈迪底線。

很注公平。

羅森若所，沒說話。

易師會，問：佩興絲，難當說客也嗎?這說客問題，而站哈迪邊。

佩興絲繼續解釋：也認同哈迪法。

們研究者，應該氣用事，應該更理智些。

易師會，說：真理沒國界，沒種族分别，們應該避免浪費，避免因為而造成标本損壞。

佩興絲輕笑起來：這麼認為，研究者即使再理智，也應該，真理确實沒種族分别，但們研究者。

老師，永遠都類，這改變份。

視線掃過，歎氣說：況且，真正理智研究者，應該懂得權衡理解活與際關系，而任由所謂邏輯理智摧毀這些。

這理智，則種懶惰，種傲。

佩興絲太自己位老師法。

這已經将自己幾乎所精力都放研究之。

們，也懶得考普通法。

這也所謂‘才理世事’另種解釋。

聽完這話，都陷入沉。

如果其這麼說，們才會聽得裡。

但佩興絲但們共同學，也們研究者員。

話，得當作沒聽到。

易師會，說：佩興絲，讓們私讨論陣子，好嗎?佩興絲點點頭，離開。

清楚，每當這時候，便E。P。R組開始互相辯論時候。

第，哈迪又來，這次後跟着群銀翼騎士。

而且……還名教導自然魔法精靈也跟過來。

進到實驗，哈迪便見到組正圍着鐵籠聊。

綠皮孩子，們聊得很開。

但随後，就到哈迪，刻吓得縮到籠子角落裡。

此時E。P。R組也到哈迪，再到哈迪後些騎兵與精靈，齊齊歎氣。

佩興絲迎來，聲說：老師們已經同。

哈迪點頭，對着組笑笑，随後揮，甩件毛巾，将個籠子罩起來。

佩興絲哈迪進過次靈肉交融，刻男法。

刻給籠子裡，施放個型隔音結界。

随後哈迪到被吊着女惡魔邊，擡頭着對方。

對方體散發着難聞硫磺，頭着哈迪，滿怨。

如果真愛着自己孩子，就用這種神着。

哈迪淡淡笑：這裡領主，以後孩子能能這片自由活，能能活得很好，全得。

女惡魔瞳縮。

哈迪繼續說：另，隻，孩子才能活，所以……待會掙紮，也着逃。

會數萬注視，将處于刑。

着表酷哈迪，佩興絲覺到自己尖兒都打顫。

平時溫淡然哈迪很歡，但這種強霸哈迪，更歡。

女惡魔終于開，聲音很啞：能起誓嗎?哈迪笑：愛信信！女惡魔扭頭，神溫柔着籠子，睛動動。

哈迪靜靜等待着。

過挺久，女惡魔扭過頭來，怨極，靜靜着哈迪好會後，說：謝……謝。

哈迪微微挑眉。

(本章完）