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《魔眼小神醫》1953.第1953章 講課(第1頁)

章講課

講堂占位置,澹台兄弟自然也沒落後,就連祁、赫連青荷、李修福也當旁聽

剛與昨蘿莉等拍紀同學也全,還全搶到幾排座位,個個脖子拉長似隻隻長頸鹿。

蘿莉,

蘿莉穿仍然交領齊腰襦裙,卻們沒見穿過套,紅裙子層層疊疊,後裙逶

半臂式,面還套件藍無袖紗質對襟褙子,現代歡叫馬甲。

蘿莉頭頂梳個單環髻,隻戴些玉鑲寶飾。

姑娘以綢緞為腰帶,邊打結,側垂着串玉絲縧,腳蹬雙鑲珍珠拿着本講義夾,拿着把折扇。

剛見過蘿莉很式樣,還次見穿紅鳳尾裙,驚豔同時又忍,這後面踩着裙子……嗷,

蘿莉進講堂,向群點點頭便側轉,平靜向講台。

們盯着蘿莉,髒砰砰,求問麼樣才能長成曲線?線等,急!

們先吸氣,轉而屏呼吸。

們經常逛論壇,經常見挂醫學系門戶頁面蘿莉,還算鎮定,但每次見着鮮活鮮活蘿莉,仍然抑驚豔

講堂靜。

靜靜盯着蘿莉,蓮步輕移,沒绾頭發後頸處紮束烏墨發似瀑布飛流直

歡長發男女,視線再也挪開,也直接忽略蘿莉後頭幾個

萬俟教授王師母淡定到預留給醫學部老師們位置,萬俟教授也攤開自己帶筆記本。

跟着蘿莉,醫學部幾位老師同學來,笑着站講堂旁,等着協助同學保镖放電腦。

樂同學講台,将自制文件夾、扇子放邊,再接過藍帥哥遞來電腦放講台

先把自己電腦放講台頭,再講台,蘿莉給電腦與攝設備相連,調試。

蘿莉杯放好,再擺放自己電腦,也順将柳某電腦也擺正,開機,并且調講堂監控系統。

講堂,除老師協助柳擺弄儀器解說聲,便隻呼吸聲。

、藍老師們協助,很連接好設備,再按開機健。

蘿莉用台特訂筆記本電腦,開電源後屏幕閃閃,轉而就進入系統面。

面幹淨,僅隻個圖标。

講台後頭牆面幕呈現蘿莉電腦面畫面。

美女,瞅瞅,亮度、度舍适?柳向陽調好設備亮度效果縮放率,詢問蘿莉見。

亮度再減個度,分辯率再調。樂韻瞄,報個分辯率數字。

好咧。柳,再次調試,就按求調好分辯率亮度,再,嗯,果然順

調試好,柳位管設備或随時提供協助老師回到講台座位,藍位置,負責偵察門神。

講堂鴉雀無聲,就等着姑娘開講。

樂韻先點開電腦文件,将份圖像資料調來,份實體教材,也某位警哥入院時拍片子。

圖片呈現,盯着屏幕,也響起片吸氣聲。

調資料,樂韻才從講後挪到邊,目掠過講堂男女學,微微淺笑:這樣青才濟濟畫面,開,這畫面,比起到某些靠臉鮮肉開演唱會時員爆滿場面美麗無數萬倍。

姑娘開,聲似玉鳴,聲傳堂,距離講堂最遠角落,聲音也猶如端。

姑娘開表示謝,也沒向衆問好,反而說句牛馬相及話,衆怔,瞬間批判些為追臉、毫無判斷能力腦殘若渴

首先反應過來老師們帶頭鼓掌。

們也鼓掌。

嘩,掌聲片。

謝謝。樂韻微微彎腰緻謝,再次掃視全場:學無止境,學無涯,科學需質疑才,醫學也如此,之所未必就學術巅峰,等會疑問者以傳字條,或者事後再共同探讨。

以提問?學聲問。

。樂韻給與肯定問答:因為今實材教材,血淋淋畫面,開講之,也希望理承受能力太強,或者暈血同學理建設,如果自承受能力到達極限,請随時離場。

群靜靜,并沒退場。

同學,覺悟才,理承受力很強盡管放。帶着代表團旁聽老師們笑咪咪答話。

……樂韻默默,醫學院老師或學自然怕血術現場,代表所怕啊,已經加速

好,别離場,,繼續言歸正傳:科學需質疑,同樣也需犧牲,為科學獻,推動科技進步泣,英雄。

為醫學進步而獻,尤其遺體供醫學研究捐贈者,真正公無私,更值得敬

點進步,半源于自己努力,另半成就來源于教學老師教導先驅者貢獻,醫學教學老師,還請尊解剖體老師。

實體教材位警C,傷,維護社會穩定保護民财産警C本英雄,醫學們能更所成,自願獻自己術時記錄過程實體教材。

,請全體起,向今這位為醫學進步,自願以自為教材緻敬!

同學勸勉同學尊敬老師先驅者,老師們倍慰,同學無時無刻記得尊師教,都這樣,老也就用擔未來教育。

蘿莉說到尊解剖體老師,醫學們懂,非專業全懂,體老師解剖屍體或某些組織,因為說屍體顯得對捐軀者,醫學院們都稀之為體老師。

幾個醫學愧疚頭,們也曾經或嫌棄過體老師,非常禮貌

姑娘說向自願當實體教材緻敬,老師還,齊唰唰站起來,目注屏幕,默默緻敬。

樂韻默數時間到秒,彎腰緻謝:謝謝,請

老師學,醫學們打開自己帶電腦或筆記本,準備。

同學回到講後,拿起支細長制教鞭,指向屏慕圖片,開始講解:今實例球摘除術,這片子,這刺傷利器,利器從角……

蘿莉沒廢話,直接講課,先将傷勢程度,把醫院拍片子全曬來,讓同角度觀察細節,之後,再點開術視頻圖,講解為個角落刀,執刀勢與落刀力度差别。

術實例講解,醫學術語醫學識,些領域識連老師也次涉及,更别說醫學

非專業聽得雲裡霧裡,就像鴨子聽——霧

,并妨礙嗑蘿莉啊,蘿莉聲音很好聽,反正就算懂,也覺得無聊,更昏昏欲

醫學記筆記及,幹脆拿着機記錄,直播員比較自覺,站最邊或最後方,也會因舉着自拍杆機會擋着别視線。

蘿莉個半鐘給病完摘除術,現場講解時時需進,仔細分析每作用,或解析視網膜、脈絡膜、鞏膜病理病狀,途醫學萬個為麼,個鐘才講解完。

術實播,些血腥畫面,但個過程沒途離退場,都堅持來,些女害怕得,也沒舍得,隻現驚悸畫面時閉睛或者機,以此轉移視線。

課講完,領導們與老師們、聽課們誰也沒得好好

講完實例,樂韻收起圖紙,關閉電腦視頻文件夾,關電腦時;因沒動靜,望向醫學,發現很直勾勾望着自己,問:還麼疑問嗎?

(本章完)

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