萬愣。

從來都曾将周培玉楚憶歸放起進比較過。

就……太能刻其熟悉起來，隻……覺得比較好……也比較謝……學習委員聲音越來越，些好。

萬聽到誇獎自己話，本能說句：謝謝。

留個聯系方式嗎?如果假期事話以。學習委員問。

萬些遲疑。

教門，又教後方。

然後悄悄掏機加學習委員聯系方式。

麼賊樣?學習委員表很微妙。

萬遲疑着，說：因為，之班主任說收機。

啊，班主任啊。學習委員趴子，給萬添加備注，無說，班主任對挺好。

嗎?萬直覺得班主任似乎對誰都同樣态度。

樣，對比較關注。學習委員喃喃，老師也會自己偏好學啊，因為學習委員班主任說話比較，實際也很班主任說話同學。

學習委員話，讓萬發現自己直習以為常，卻并沒注過事。

萬覺得自己，似乎從來都沒過親疏之分。

隻事确直親疏之分。

萬悄悄裡衡量著，發現或許以邊所裡程度排個序。

最，然後朋友，然後同學。

朋友又以程度劃分。

隻些朋友定位好像差。

萬覺得楚憶歸肯定最劃分裡。

萬依稀之間突然，為麼給邊，定義個親疏之分呢。

難誰誰麼，很嚴肅，需被定義事嗎?

牽着楚憶歸時候，萬也偷偷着，楚憶歸，麼位置呢?

第章

考試最後，寒假到來。

萬楚憶歸起回。

楚憶歸背着自己書包，隻幫萬提着書包，而另隻則牽着萬。

萬向周圍起放學學，稀稀拉拉。

寒假會段時間見到同學，無間，萬到學習委員。

憶歸，對邊親疏之分嗎?萬偏著頭，詢問楚憶歸。

嗯。楚憶歸應。

萬點點頭，繼續問：憶歸最波誰呢?

萬。楚憶歸很自然回答。

楚憶歸始終着方。

，面點滑，楚憶歸比萬靠半個體，挑選适。

回答問題時候，經考脫而。

萬擡頭，着落之楚憶歸。

發絲肩頭都被淩亂堆積褶皺處。

楚憶歸察覺到萬目，腳步。

踩着發咯吱咯吱聲響也起消失。

楚憶歸偏過頭，落些：麼?

等說完啊?萬。

說完?楚憶歸回憶起剛剛對話，已經說完。

萬眨眨睛。

飄落睫毛，沒因為眨而抖落，而因為萬溫度而融化成珠。

無數，滿滿落各處。

樹枝、台、門、面……

唯獨這片留睫毛。

楚憶歸就如同這片樣，隻選擇萬并容易落睫毛。

楚憶歸說，最就隻。

萬握楚憶歸，受得到楚憶歸溫度。

熟悉，仿佛屬于溫度般。

萬着着，似乎理解非個親疏之分理由。

其占據很位置話，會很開。

但萬着，自己為麼沒能第時間，覺得楚憶歸最呢?

因為對楚憶歸夠好嗎?

這次寒假以往些同，萬收到很遊玩邀請。

自從次歲，萬隔差就能收到些邀請信息，萬學，補課。

因為會拒絕，所以萬将賬号交給楚憶歸。

哥提議這麼，哥說憶歸助理。

但現已經放寒假，能再忽略些信息。

後後隻見過面，總熱發信息來求交流，對萬而言全然陌，如何回應。

萬，或許應該詢問楚章或者楊則建議。

們應該麼辦。

萬抱着機，到楊則時候，楊則将萬帶到間裡。

萬楊則發時候，偶然發現以覺得很發，現似乎也沒記憶麼寬。

但當萬到楊則從冰箱裡拿儲牛奶，并且加熱時候，萬又覺得其實沒麼變化。

哥，平時經常牛奶嗎?萬問。

偶爾會掉些過期。楊則将牛奶放萬面，空氣飄散淡淡奶。

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