徐學以就用過這個互幫組計劃，效果還錯。

莊這種習慣考倒數第學，就需點鬥志，被正數第帶着學習，總比自己個埋頭苦學好。

沈聞沒猶豫，非常痛給答複：覺得錯。

徐學欣慰笑笑，又向莊，目期待：莊呢?倆關系應該錯吧?也太理負擔，别把沈聞得太，紀第算麼?努力起來，級第也能拿到！

雖然鼓勵，但這句話未免些誇。

莊代入學渣，都覺徐學這話太過現實。

旁邊馬平椿更笑聲。

覺得徐學腦回同尋常，居然對莊抱這種切實際。

簡直浪費沈聞這麼好幫。

沈聞分捧場，附：也這樣認為。

偏頭，笑着莊，緩緩：輔導，同拿級第隻時間問題。

徐學對沈聞回答非常滿：吧！能這樣認為就好！莊成績提空間很，步步來就！

學習輔導這種事，能讓成績差方對成績好方理壓力，也能讓成績好方起成績差方。

就平常。

沈聞點點頭：同個聰，幫助提肯定飛。

莊：……

這兩唱，把話都說完，沒麼事。

徐學得到其沈聞極鼓勵，向另個：莊，考慮好嗎?

徐學都這麼用，能拒絕這份好，答應：嗯，以。

徐學這才，對兩：這段時間，們先從課後作業開始吧?沈聞督促寫作業，再根據會題進相應指點，莊平時這作業……每次都隻選擇填空，這，所以沈聞現階段任務，讓養成作業習慣，這個難吧?

沈聞：難。

徐學又說：莊就好好作業，麼會定問，當然嫌累，随時來辦公老師問也樣，作業定按時完成，嗎?

莊隻能回：。

每布置作業并難，莊全投入，按照自己進度來，最半時就能完成。

然而現個監督寫作業，還點查作業。

作業就能像之樣放飛自。

點半，莊洗完澡，頂着半濕頭發宿舍書，翻開數學作業。

機傳來沈聞消息：【點半，開始作業嗎?】

再往：【點，準備寫作業嗎?】

【點半，完飯吧?以待會先科。】

沈聞輩子估計複讀機成精。

莊擰開筆蓋，終于回條：【數學。】

半時後，沈聞發來消息：【到?】

莊盯着全部起來作業，覺，全都寫完。

翻開最面數學習題，，回複：【倒數第填空題】

沈聞：【會?】

莊掃秒就能答案題目，面無表回：【馬就會】

【……】

莊剛關掉機，機震。

屏幕顯示：【沈聞向發起視頻通話】

第章

莊指懸紅挂斷鍵。

太接，指還沒動，腦就浮現徐學今苦婆對囑咐。

徐學筆記本，也關于部分描述，甚至為學習計劃。

答應徐老師沈聞輔導好好學習。

莊頓，按綠按鈕接通。

屏幕轉變為另個畫面。

隻修長現屏幕裡，隻松松架著隻鋼筆，腕壓着張幹淨紙。

題會?給。沈聞聲音順着機線傳到腦裡，莊移開放屏幕視線，将試卷拿來。

鏡頭放試卷落，莊半張數學卷子都展現屏幕面。

沈聞，挑挑挑眉。

面答案居然都對，而且面來解答題，除步驟很簡單之，也正确。

沈聞略考，問：說馬就會，指答案?

莊：……

真個機靈鬼。

沈聞見說話，當默認。

這就抄答案，選擇題說，樣還能随便改個答案，解答題步驟最為精簡，除删減，别無選擇。

莊這就選擇填空抄答案，但解答題該麼改，所以抄個頭尾。

沈聞拿着筆指緊緊，紙寫公式，聲音收斂些慵懶：先跟講這題識點……

莊被迫開始聽講加等于。

過沈聞聲音悅，講課講得很細從最基本開始講，再聯系到題目。

而且沒麼廢話，每句都很點，沒過幾分鐘沈聞紙寫寫畫畫隻來。

問：懂嗎?

莊剛才沒麼注張紙，此時，面字迹飄逸潇灑，隻樣賞悅目。

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