恰恰就衛洛這種，才能何考修問題所。而何考本，往往會受困于自見。

聽見衛洛話，何考首先到卻自己，而幾剛見到藍鵲。藍鵲幾乎時刻都防備着受到侵犯與傷害，自己都毒。

世界，又個麼樣世界？

具體到修疑慮，比較常見疑師、疑法，這對藍鳳凰而言幾乎必然，因為所謂師父苦茶就淵締造者，苦茶所傳法訣也留後。

當何考以“青輩”份現時，扮演也另位“師父”與“傳法者”角，當然面對藍鵲疑懼，很難取得其信任。

疑師、疑法背後，更進步問題疑世、疑：這個世界究竟沒真正美好、究竟沒樣福緣？

對于藍鵲而言，需到這個世界美好，讓能夠相信自己選擇。

何考真能琢磨，難怪衛洛也說太細。衛(）

洛說問題，此刻居然揣摩起藍鵲态。

到藍鵲，難免就起次見藍鵲形……

衛洛似應，子向後靠，雙抱肩：“說應該完全放開自己擁抱啥，指修煉時定境……讓占便宜！”

何考又被逗樂，這妞難，如此言就挑逗嫌疑嗎？笑：“占便宜？敢這麼！”

衛洛：“麼？”

何考：“另個問題，俗話說見自困皆障，都這個問題，誰都能透世間所迷霧，又應該麼辦呢？”

衛洛放雙：“師父問過個問題——律師，難就會違法犯罪嗎？”

何考：“當然。”

衛洛：“麼還個問題，到全全能，就到理得嗎？怕隻某段時間、某件事！”

何考拱：“，謝！”

衛洛：“等于到。”

何考：“隻該麼。”

衛洛很俏皮擺：“孺子教也！”然後又刻模仿著老氣橫語氣，“考啊，還很好，盡管剛才說問題，但還另面。”

何考：“請問衛執事，您說面？”

衛洛：“很樂觀，也很積極。”

這句話說得好像也很對，盡管何考從就缺乏全，但至願用樂觀待自己，遇到問題也願用積極态解決。

們這裡邊邊聊時候，蘭畹又潛回華。(沒彈，更及時）