第清晨，衆陸續起之後，

韋恩着昨似乎得錯哈維隊長，裡由得些戲谑。

來，

這裡個麻瓜，們起孤。

從昨況來，

位萊克特醫應該也位經驗非凡者，雖然具體領域，但目彼此之間還算敵。

而這位哈維隊長，

會對方使用能力之被先放翻，所以應該對這方面事并解。

于簡單完餐之後，

确定好線，驅車就稍微加速度，邊。

伊妮莎這次跟着過來，

方面借着動機會，觀察韋恩表現，

然後以此來确認，韋恩沒甚麼能會讓狩獵遇到危險壞習慣或者。

之後才好針對性提見建議。

另方面，

也順便跟韋恩科普些非凡識。

于此時馬車車廂裡，

伊妮莎老師課堂，就正着課：

如果機會話，麼狩獵第步，最好從觀察對方習慣、初步确認對方所屬領域開始。

通常達到階，正式跨入非凡世界之後，非凡者通過靈性直覺，就會對自能力個初步解。

部分非凡者對自能力認會比較清晰，能能力具體細節，并能通過考實踐，解該如何充分使用們。些非凡者就隻些淺顯概，就像鳥兒們該麼飛，卻完全懂物理學樣。

從達到階開始，非凡者們都會真正獲得本領域相應非凡能力。數量等，但般最開始，擁兩到種初始能力況會相對好些。

同個領域能力，通常都會些共同特性。過放到具體能力，些能力特征會比較好辨認，比如說顯‘淵異化’又或者‘神聖排斥’之類，些則太好辨認。

因為每個非凡者位階提時‘選擇’同，所以每個非凡者能力具體組以及質變具體位階也樣。

具體判斷，還通過狩獵來積攢經驗，沒辦法幾句話說清楚，但就像鳥類、魚類又或者貓科、犬科之間區别樣，緻領域辨認，還比較容易。

比如‘神聖’會排斥或者同化其領域，‘’則會視同仁侵蝕、腐蝕，‘淵’領域非凡形态則都比較畸形扭曲。

伊妮莎老師講到這裡，還稍微暫：

就目這部分容，甚麼問題問嗎?

，用課卻偏蹭課琳娜率先舉起，命學派裡就專門研究隐藏領域特征課題，問像們種，們獵會麼判斷?

伊妮莎假索：

隐藏領域特征非凡者，就根據為來判斷。

相對穩定并且遵守秩序，通常以保持友善，必太過究；反之話，般就會通過檢查屍體，又或者析來非凡材料特征來判斷。

好夥，

被認為穩定又或者遵守秩序，們獵都先殺再說吧?

韋恩接着，則提個具體案例題：